1
00:00:00,000 --> 00:00:11,440
 Dans cette deuxième saison d'Ingénieur en Herbe, Identité en Chantier, nous retrouvons

2
00:00:11,440 --> 00:00:16,680
 Léo alors qu'il termine son M1, cursus agronome, en pré-spécialisation BMC.

3
00:00:16,680 --> 00:00:22,640
 Léo, au cours de cet entretien, est traversé par plusieurs projets, plusieurs aspirations,

4
00:00:22,640 --> 00:00:24,800
 qui nous amènent à poser les questions suivantes.

5
00:00:24,800 --> 00:00:29,040
 Comment construire son identité d'ingénieur lorsqu'on poursuit plusieurs projets à la

6
00:00:29,040 --> 00:00:34,360
 fois ? Comment articuler des expériences qui semblent si différentes pour construire

7
00:00:34,360 --> 00:00:35,360
 un parcours cohérent ?

8
00:00:35,360 --> 00:00:38,560
 C'est à ces questions, et bien d'autres, que nous tenterons de répondre.

9
00:00:38,560 --> 00:00:41,200
 Nous vous laissons vous immerger dans son propos.

10
00:00:41,200 --> 00:00:45,800
 Qu'est-ce que vous retenez de ces derniers mois ? Depuis notre dernière entrevue, vos

11
00:00:45,800 --> 00:00:47,680
 difficultés, vos réussites, ou tout autre chose ?

12
00:00:47,680 --> 00:00:50,080
 Il s'est passé énormément de choses depuis la dernière fois.

13
00:00:50,080 --> 00:00:53,600
 Majoritairement vraiment, je dirais que c'est de l'approfondissement de ce qu'on a déjà

14
00:00:53,600 --> 00:00:54,600
 pu évoquer.

15
00:00:54,600 --> 00:00:58,960
 J'ai appris énormément de choses, en cours déjà, c'est vraiment ce que j'attendais.

16
00:00:59,080 --> 00:01:03,920
 De ma pré-spécialisation en BMC, on a fait énormément de choses dont je n'avais jamais

17
00:01:03,920 --> 00:01:04,920
 entendu parler en fait.

18
00:01:04,920 --> 00:01:09,640
 Donc j'ai vraiment le sentiment d'avoir acquis des compétences, mais de la connaissance

19
00:01:09,640 --> 00:01:10,640
 énormément aussi.

20
00:01:10,640 --> 00:01:12,480
 Vraiment, mais plus que ce que je pensais en fait.

21
00:01:12,480 --> 00:01:16,800
 Même si on n'a pas eu tant de cours, enfin 5 mois quoi en haut, mais quand même énormément

22
00:01:16,800 --> 00:01:20,000
 de connaissances, que ce soit en bioinformatique, donc de l'informatique, moi j'avais jamais

23
00:01:20,000 --> 00:01:21,000
 fait vraiment.

24
00:01:21,000 --> 00:01:26,000
 Aussi en biologie fondamentale, là en immunologie, cancérologie, toxicologie, qui sont des choses

25
00:01:26,000 --> 00:01:28,880
 moi qui m'attirent plutôt pour l'an prochain, puisque là on en fait quand même déjà

26
00:01:28,920 --> 00:01:29,920
 cette année.

27
00:01:29,920 --> 00:01:30,920
 Et ça déjà, c'est vraiment super.

28
00:01:30,920 --> 00:01:35,880
 Aussi, j'ai le sentiment d'avoir plus travaillé, donc je suis content par rapport à l'an dernier

29
00:01:35,880 --> 00:01:39,720
 où il y avait des cours qui m'intéressaient moins, donc j'ai travaillé moins.

30
00:01:39,720 --> 00:01:43,640
 Et donc là, cette année, vraiment, j'ai pris plaisir à apprendre, puisque c'est vraiment

31
00:01:43,640 --> 00:01:46,120
 ce que je voulais faire, donc ça confirme que je ne me suis pas trompé dans mon choix.

32
00:01:46,120 --> 00:01:47,759
 Donc ça, je suis très content.

33
00:01:47,759 --> 00:01:50,360
 Au-delà des cours, j'ai donc commencé les cours d'aviation.

34
00:01:50,360 --> 00:01:55,280
 Ça se passe très bien, ça permet de m'évader un peu aussi des cours et je le fais une à

35
00:01:55,280 --> 00:01:58,320
 deux fois par mois, 45 minutes en l'air, et ça c'est super.

36
00:01:58,320 --> 00:02:01,480
 Et je trouve tout ça très cohérent, en fait, c'est surtout ça, parce que j'arrive

37
00:02:01,480 --> 00:02:03,400
 en tout cas à bien lier les deux parcours.

38
00:02:03,400 --> 00:02:08,120
 Par exemple, tout bête, notre CPI portait sur l'étude de la maladie des enfants de

39
00:02:08,120 --> 00:02:09,120
 la lune.

40
00:02:09,120 --> 00:02:11,960
 Vous connaissez sûrement, c'est ces enfants qui sont, pour vulgariser, on peut dire qu'ils

41
00:02:11,960 --> 00:02:14,240
 sont allergiques au soleil, donc ils doivent porter des immenses combinaisons.

42
00:02:14,240 --> 00:02:18,200
 Le moindre rayon de soleil crée des mutations graves et des cancers et ils ont une espérance

43
00:02:18,200 --> 00:02:19,200
 de vie très faible.

44
00:02:19,200 --> 00:02:23,640
 Donc on a pris des cellules de souris qu'on a fait muter pour casser et recréer la maladie

45
00:02:23,640 --> 00:02:28,640
 in vitro et tester les rayonnements UV dessus pour voir de quelle manière ça pouvait les

46
00:02:28,640 --> 00:02:29,640
 abîmer.

47
00:02:29,640 --> 00:02:32,280
 Ça, c'est aussi très cohérent avec ce qu'on rencontre d'une certaine manière

48
00:02:32,280 --> 00:02:35,480
 chez les pilotes ou chez les personnels qui travaillent dans les avions, qui sont particulièrement

49
00:02:35,480 --> 00:02:40,560
 sujets aux rayonnements UV et qui ont plus de cancers, plus de lésions, et c'est les

50
00:02:40,560 --> 00:02:44,240
 mêmes jeunes qui rentrent en jeu, donc les deux parcours peuvent se lier d'une certaine

51
00:02:44,240 --> 00:02:45,240
 manière aussi.

52
00:02:45,240 --> 00:02:46,680
 C'est ça que j'essaie aussi de construire.

53
00:02:46,680 --> 00:02:50,080
 Aussi, la réussite scolaire, puisque j'ai des très bonnes notes cette année, plutôt,

54
00:02:50,080 --> 00:02:52,520
 ça va, je suis assez content, enfin j'ai bien réussi.

55
00:02:52,760 --> 00:02:54,680
 La réussite du TOIC aussi, c'est bien important.

56
00:02:54,680 --> 00:02:58,880
 Et à l'école, il y a toujours des cours un peu plus durs, des ratés, des choses qu'on

57
00:02:58,880 --> 00:02:59,880
 n'a pas bien comprises.

58
00:02:59,880 --> 00:03:02,040
 Il y a moins de ratés que l'an dernier, par exemple.

59
00:03:02,040 --> 00:03:05,080
 J'avais l'impression quand même d'avoir un peu appris des erreurs, ça, c'est pas mal.

60
00:03:05,080 --> 00:03:09,720
 Et en quoi la formation et vos apprentissages dans votre prespé ont-ils confirmé vos attentes ?

61
00:03:09,720 --> 00:03:13,000
 Moi, j'attendais vraiment de faire des choses variées et complémentaires.

62
00:03:13,000 --> 00:03:16,520
 Parce que, je parlais de la bioinformatique tout à l'heure, c'est vraiment une matière

63
00:03:16,520 --> 00:03:20,880
 qui vise à traiter les jeux de données qu'on récolte lors des expériences biologiques.

64
00:03:20,880 --> 00:03:24,000
 Et j'ai trouvé que le cours était assez sympathique, bien amené.

65
00:03:24,000 --> 00:03:28,560
 Donc ça nous a permis d'avoir un panel assez large de compétences, vraiment tourné ingénieur.

66
00:03:28,560 --> 00:03:30,960
 Là, je sens bien le côté ingénieur du vivant.

67
00:03:30,960 --> 00:03:34,560
 C'est-à-dire que j'ai traité les cellules, on les a fait muter et tout, il y a ce côté

68
00:03:34,560 --> 00:03:40,480
 un petit peu ingénieur, d'aller créer quelque chose, c'est ça que j'attendais aussi.

69
00:03:40,480 --> 00:03:44,160
 Et puis, j'attendais d'avoir une plus petite promo.

70
00:03:44,160 --> 00:03:48,240
 On retrouve presque ce qu'on avait en prépa, ça c'est génial, on a vraiment quatre ou

71
00:03:48,240 --> 00:03:52,320
 cinq profs dédiés, même plus avec les ingénialistes qui sont autour, pour très

72
00:03:52,320 --> 00:03:54,640
 peu d'étudiants, ça c'est aussi ça que j'attendais.

73
00:03:54,640 --> 00:03:58,480
 En fait, on a bien compris que vous étiez en train de prendre des cours de pilotage,

74
00:03:58,480 --> 00:04:01,920
 que vous meniez à bien votre formation d'ingénieur, mais qu'en parallèle, vous êtes en prépa

75
00:04:01,920 --> 00:04:04,800
 de ce concours Air France, comment ça se passe pour vous ?

76
00:04:04,800 --> 00:04:09,360
 Disons que j'ai pu beaucoup préparer ça lors de mon stage en S7 et évidemment, là

77
00:04:09,360 --> 00:04:14,800
 le retour à l'agro nécessite plus de travail, plus de cours, j'ai moins bossé ces tests

78
00:04:14,800 --> 00:04:15,800
 psychotechniques-là.

79
00:04:15,800 --> 00:04:18,360
 Maintenant, je pense que j'ai trouvé une manière de préparer les deux ensemble.

80
00:04:18,360 --> 00:04:21,800
 Déjà, il faut le TOEIC pour préparer le concours, donc ça, grâce à l'agro, ça

81
00:04:21,800 --> 00:04:22,800
 rendit possible.

82
00:04:22,800 --> 00:04:25,800
 Et ensuite, je pense par exemple aux cours de management et communication, qui sont des

83
00:04:25,800 --> 00:04:30,080
 compétences un petit peu extérieures aux compétences techniques qu'on fait clairement

84
00:04:30,080 --> 00:04:33,240
 de notre spécialisation, mais qui permettent quand même de savoir gérer en équipe, de

85
00:04:33,240 --> 00:04:35,640
 se comporter, de communiquer, ça c'est important pour le concours.

86
00:04:35,640 --> 00:04:39,160
 Et puis, lors d'un cours de communication management, il y avait un encadrant à qui

87
00:04:39,160 --> 00:04:42,120
 j'ai posé des questions, puisque le sujet du cours c'était comment travailler avec

88
00:04:42,120 --> 00:04:43,120
 des cons.

89
00:04:43,120 --> 00:04:46,240
 C'est quelque chose de très important dans un cockpit, et donc on en a parlé rapidement,

90
00:04:46,240 --> 00:04:48,760
 il m'a dit « j'ai un très bon ami qui est pilote de ligne, je vais te donner son

91
00:04:48,760 --> 00:04:49,760
 contact.

92
00:04:49,760 --> 00:04:51,920
 » Et on a pu échanger comme ça, on s'est appelé pendant 4 heures avec ce pilote-là

93
00:04:51,920 --> 00:04:55,560
 pour échanger vraiment autour du métier, pour comprendre la culture d'entreprise,

94
00:04:55,560 --> 00:04:58,640
 ce qu'on attend vraiment d'un pilote et tout, et échanger sur mon parcours aussi.

95
00:04:58,640 --> 00:05:00,880
 Et donc, ça c'est clairement grâce à l'agro aussi.

96
00:05:00,880 --> 00:05:04,880
 Donc, les deux se retrouvent complètement, et c'est continuer de préparer le concours

97
00:05:04,880 --> 00:05:07,880
 d'une autre manière, puisqu'en fait on ne prépare pas que les sélections, on prépare

98
00:05:07,880 --> 00:05:11,240
 le métier qu'il y a derrière aussi, de continuer à préparer ces sélections-là

99
00:05:11,240 --> 00:05:15,360
 grâce au parcours que j'ai actuellement, et je pense que c'est une bonne chose.

100
00:05:15,360 --> 00:05:19,760
 Construire son identité d'ingénieur, c'est aussi apprendre à développer de nouvelles

101
00:05:19,760 --> 00:05:20,760
 compétences.

102
00:05:20,760 --> 00:05:24,400
 Dans les compétences qu'on a particulièrement pu développer déjà, c'est la communication

103
00:05:24,400 --> 00:05:28,600
 et le travail en équipe cette année, notamment avec le CPI.

104
00:05:28,600 --> 00:05:31,760
 Pour moi, c'est la compétence la plus importante aujourd'hui, pour un ingénieur communiquer

105
00:05:31,760 --> 00:05:36,000
 auprès de ses équipes, mais aussi de ses collègues, travailler ensemble.

106
00:05:36,000 --> 00:05:39,120
 Par exemple, c'est tout bête, mais dans le CPI, on doit reprendre le travail de quelqu'un

107
00:05:39,120 --> 00:05:42,040
 d'autre qui a été arrêté l'après-midi du jour précédent.

108
00:05:42,040 --> 00:05:45,280
 On ne sait pas exactement ce qui s'est passé, donc il faut réussir à reprendre ce genre

109
00:05:45,280 --> 00:05:46,920
 de compétences, un peu en autonomie aussi.

110
00:05:46,920 --> 00:05:49,880
 Ça, c'est des compétences d'ingénieur au-delà de la pré-spécialisation qui, je

111
00:05:49,880 --> 00:05:51,120
 pense, s'applique à tout le monde.

112
00:05:51,120 --> 00:05:55,200
 Après, vraiment, en biologie, c'est des connaissances, comment fonctionne une PCR

113
00:05:55,200 --> 00:06:00,880
 pour séquencer de l'ADN, très technique, mais sinon vraiment des compétences de savoir

114
00:06:00,880 --> 00:06:01,880
 être...

115
00:06:01,880 --> 00:06:04,200
 À quel point vous vous êtes senti impliqué dans votre formation ?

116
00:06:04,200 --> 00:06:07,320
 Bon, impliqué parce que ça me plaisait, ça me plaît ce que je fais.

117
00:06:07,320 --> 00:06:11,920
 Impliqué parce que je m'y sens plutôt bien avec les autres autour et avec l'équipe

118
00:06:11,920 --> 00:06:12,920
 encadrante.

119
00:06:12,920 --> 00:06:15,760
 J'aurais pu être plus impliqué dans la mesure où j'ai un peu aussi la tête ailleurs

120
00:06:15,760 --> 00:06:20,080
 pour mes projets futurs qui prennent aussi beaucoup de place, le concours que je prépare,

121
00:06:20,080 --> 00:06:21,080
 tout ça.

122
00:06:21,080 --> 00:06:23,960
 C'est vrai que parfois, je me dis que j'aurais pu être plus présent.

123
00:06:23,960 --> 00:06:26,840
 Parfois, je pense à autre chose, parfois, j'étais un peu ailleurs, parfois, j'avais

124
00:06:26,840 --> 00:06:30,200
 l'esprit occupé par autre chose, et parfois, c'est vrai qu'à un certain moment, je me

125
00:06:30,200 --> 00:06:33,400
 disais, bon, j'ai hâte aussi d'être en vacances pour pouvoir préparer le concours

126
00:06:33,400 --> 00:06:35,680
 d'Air France, faire ce genre de choses plus activement.

127
00:06:36,120 --> 00:06:39,640
 Quel concept ou méthode ne connaissez-vous pas auparavant ?

128
00:06:39,640 --> 00:06:40,640
 Plein de choses.

129
00:06:40,640 --> 00:06:41,640
 Un exemple ?

130
00:06:41,640 --> 00:06:42,640
 La bioinformatique.

131
00:06:42,640 --> 00:06:45,480
 La nouveauté sur laquelle on n'avait aucune base.

132
00:06:45,480 --> 00:06:46,960
 C'est quoi la bioinformatique ?

133
00:06:46,960 --> 00:06:51,320
 La bioinformatique, c'est traiter des données issues d'expériences biologiques dans des

134
00:06:51,320 --> 00:06:53,000
 proportions gigantesques.

135
00:06:53,000 --> 00:06:56,960
 On parle de fichiers qui font des millions de lignes qu'on ne peut pas mettre dans Excel,

136
00:06:56,960 --> 00:07:01,440
 on ne peut pas en faire grand-chose à part les mettre sur un serveur très puissant sur

137
00:07:01,440 --> 00:07:04,560
 lequel on accède depuis notre ordinateur, on s'y connecte, et traiter le fichier.

138
00:07:04,560 --> 00:07:05,560
 On ne peut pas l'ouvrir.

139
00:07:05,560 --> 00:07:08,600
 Ça, c'est quelque chose de très nouveau, dont on n'avait jamais parlé, et c'est vraiment

140
00:07:08,600 --> 00:07:12,960
 appliqué à la biologie, et c'est de l'informatique, et ça, l'informatique, c'est quelque chose

141
00:07:12,960 --> 00:07:16,080
 que je ne connaissais pas et qui me plaît beaucoup parce que je ne suis pas la personne

142
00:07:16,080 --> 00:07:21,080
 la plus à droite en TP, je suis un peu maladroit, et là, c'était l'occasion de faire de la

143
00:07:21,080 --> 00:07:25,000
 biologie en étant ailleurs, sur un ordinateur, et je me suis senti plus à l'aise.

144
00:07:25,000 --> 00:07:28,600
 Et puis, c'est très logique, alors c'est dur, mais tout s'enchaîne très logiquement,

145
00:07:28,600 --> 00:07:29,600
 et ça, j'aime bien.

146
00:07:29,600 --> 00:07:32,440
 Qu'est-ce que vous avez appris et que vous pourriez transmettre ces derniers mois ?

147
00:07:32,440 --> 00:07:37,120
 Je pense surtout aux cours qu'on a en ce moment d'immunologie, de toxicologie, qui

148
00:07:37,120 --> 00:07:41,600
 sont des matières dont on entend beaucoup parler au quotidien, tout le monde, on pense

149
00:07:41,600 --> 00:07:45,320
 à la pollution de cadmium, au microplastique, et aux maladies, en fait, une chose que tout

150
00:07:45,320 --> 00:07:46,320
 le monde connaît.

151
00:07:46,320 --> 00:07:49,240
 Quand j'en parle à mes parents ou qu'ils me disent des choses, je suis maintenant capable

152
00:07:49,240 --> 00:07:53,080
 de leur expliquer concrètement comment le foie va transformer le paracétamol qu'on

153
00:07:53,080 --> 00:07:54,080
 prend, par exemple.

154
00:07:54,080 --> 00:07:57,120
 C'est des choses assez concrètes, et je n'avais pas les compétences avant pour l'expliquer

155
00:07:57,120 --> 00:07:59,880
 clairement ou le vulgariser, et maintenant qu'on a mieux compris, alors on n'est pas

156
00:07:59,880 --> 00:08:02,480
 experts du tout, mais quand même, on a quelques bases maintenant.

157
00:08:02,480 --> 00:08:08,000
 Construire son identité d'ingénieur, c'est aussi apprendre à comprendre son métier.

158
00:08:08,000 --> 00:08:09,840
 Ça serait quoi le rôle d'un ingénieur agro ?

159
00:08:09,840 --> 00:08:11,680
 Déjà, c'est extrêmement varié.

160
00:08:11,680 --> 00:08:15,680
 Pour moi, en biologie, biologie de santé, ce qu'on fait nous, ça va vraiment tourner

161
00:08:15,680 --> 00:08:20,440
 autour de l'organisation d'équipes, de projets, de la recherche, mais dans tous les

162
00:08:20,440 --> 00:08:23,760
 cas, le point commun, c'est que ça manipule toujours du vivant à toutes les échelles

163
00:08:23,760 --> 00:08:29,880
 différentes, et que tout est en interaction, c'est-à-dire qu'on peut travailler aussi

164
00:08:29,880 --> 00:08:34,679
 bien sur l'impact des pesticides que sur le génome des vaches pour faire de la sélection

165
00:08:34,679 --> 00:08:35,679
 naturelle.

166
00:08:35,679 --> 00:08:36,679
 Je dis des bêtises, mais c'est possible.

167
00:08:36,679 --> 00:08:40,799
 On va plutôt être du côté de la production animale, mais on peut pareil pour la production

168
00:08:40,799 --> 00:08:44,680
 végétale, et aussi pareil pour l'environnement, il y a des milliards de choses qu'on peut

169
00:08:44,680 --> 00:08:48,439
 faire en fait, et tout dépend du sujet, mais on est en tout cas capable d'être en interaction

170
00:08:48,439 --> 00:08:52,520
 avec toutes les autres matières, et puis surtout gérer des équipes, gérer des projets, de

171
00:08:52,520 --> 00:08:53,520
 la recherche.

172
00:08:53,520 --> 00:08:58,560
 Construire son identité d'ingénieur, c'est aussi apprendre à choisir une direction.

173
00:08:58,560 --> 00:09:03,040
 Après cette année, quel sujet vous souhaiteriez approfondir dans le futur ?

174
00:09:03,040 --> 00:09:07,360
 Alors moi, c'est vraiment l'oncologie, la cancérologie, c'est ce que j'espère pouvoir

175
00:09:07,360 --> 00:09:11,240
 choisir en spécialisation dans le prochain, assez logiquement, c'est vraiment cette matière

176
00:09:11,240 --> 00:09:14,360
 qui me donne envie, parce que ça touche à la santé humaine, parce que je n'y connais

177
00:09:14,360 --> 00:09:18,439
 rien, et c'est un sujet qui me touche, et qui va toucher beaucoup de monde aussi, qui

178
00:09:18,439 --> 00:09:23,480
 a un impact important, et qui me fait me sentir particulièrement utile en tout cas.

179
00:09:23,480 --> 00:09:27,080
 C'est un sujet où j'ai l'impression d'apprendre vraiment des choses qui peuvent servir concrètement,

180
00:09:27,080 --> 00:09:29,840
 même si dans le reste du temps, j'apprends aussi des choses qui servent concrètement.

181
00:09:29,840 --> 00:09:33,840
 Vous avez commencé à y répondre, mais quelles sont vos perspectives pour l'année prochaine,

182
00:09:33,840 --> 00:09:35,160
 vos enjeux, vos attentes ?

183
00:09:35,160 --> 00:09:37,840
 C'est quelque chose qui m'angoisse un peu l'année prochaine, puisque je suis un peu

184
00:09:37,840 --> 00:09:41,000
 dans l'inconnu, ça va être la fin des études, donc la fin d'un parcours qui a commencé

185
00:09:41,000 --> 00:09:43,480
 quand j'avais 3 ans, quand je suis rentré à l'école d'une certaine manière, je sais

186
00:09:43,480 --> 00:09:46,960
 que moi je ne me sens pas du tout prêt à être sur le marché du travail, comme on

187
00:09:46,960 --> 00:09:47,960
 dit.

188
00:09:47,960 --> 00:09:50,840
 Presque, je ne me sens pas légitime, et j'en ai parlé avec beaucoup à côté, c'est un

189
00:09:50,840 --> 00:09:55,080
 peu trop tôt, alors que paradoxalement, on a fait des études assez longues quand même.

190
00:09:55,080 --> 00:09:59,400
 En fait, on a beaucoup de compétences théoriques, mais peu de compétences du monde de l'entreprise.

191
00:09:59,400 --> 00:10:03,160
 Bon, ça, il y aura un stage de fin d'études, évidemment, les stages en exploitation agricole,

192
00:10:03,160 --> 00:10:05,680
 on en a fait un l'an dernier, mais c'est vraiment une entreprise particulière qui

193
00:10:05,680 --> 00:10:07,680
 ne s'applique pas vraiment à l'aspect que je fais.

194
00:10:07,680 --> 00:10:12,120
 Et puis, il y a aussi les inconnus du concours que je passe, et ça changera beaucoup de

195
00:10:12,120 --> 00:10:13,120
 choses.

196
00:10:13,120 --> 00:10:14,720
 Le fait que je le réussisse ou pas, c'est un peu l'inconnu pour l'an prochain.

197
00:10:14,720 --> 00:10:18,200
 Et mes attentes, c'est de me plaire dans les cours, même ça, je pense qu'il n'y aura

198
00:10:18,200 --> 00:10:19,200
 pas de soucis.

199
00:10:19,200 --> 00:10:21,720
 Et puis, il faut vraiment que je trouve de quoi faire après.

200
00:10:21,720 --> 00:10:24,840
 Moi, j'aurais bien aimé peut-être continuer à faire un autre master à côté, je ne

201
00:10:24,840 --> 00:10:25,840
 sais pas trop.

202
00:10:25,840 --> 00:10:27,360
 Peut-être c'est une manière de gagner du temps aussi.

203
00:10:27,360 --> 00:10:32,560
 Entre cette fin d'année et l'année dernière, qu'est-ce qui a changé ?

204
00:10:32,560 --> 00:10:36,480
 Les cinq mois passés en stage S7, moi, ça a complètement changé.

205
00:10:36,480 --> 00:10:39,240
 Parce qu'en fait, il y a beaucoup de choses qui ont changé.

206
00:10:39,240 --> 00:10:42,360
 Et en même temps, c'est vraiment très dans la continuité, à la grosse, ça qui est

207
00:10:42,360 --> 00:10:43,360
 bien.

208
00:10:43,360 --> 00:10:47,240
 Moi, la chose que je retiens, c'est qu'on grandit, et c'est hyper bateau, mais c'est

209
00:10:47,280 --> 00:10:48,280
 vrai.

210
00:10:48,280 --> 00:10:50,720
 Dans le sens où, en fait, ça y est, là, on se spécialise vraiment, toute ma vie,

211
00:10:50,720 --> 00:10:53,760
 on m'a toujours dit, tu verras plus tard, tu te spécialiseras plus tard, plus tard,

212
00:10:53,760 --> 00:10:54,760
 plus tard.

213
00:10:54,760 --> 00:10:55,760
 Et c'est tout le temps plus tard.

214
00:10:55,760 --> 00:10:56,760
 Et là, on y est, le plus tard.

215
00:10:56,760 --> 00:10:59,040
 On fait vraiment des choses hyper spécialisées et tout.

216
00:10:59,040 --> 00:11:02,320
 Et enfin, j'ai plus l'impression de faire ce qui me plaît directement, non pas que

217
00:11:02,320 --> 00:11:04,400
 ça ne me plaisait pas, ce que je faisais dans l'alcool, mais c'était moins méçant

218
00:11:04,400 --> 00:11:05,400
 de l'intérêt.

219
00:11:05,400 --> 00:11:09,520
 Là, j'ai vraiment l'impression d'être là où je voulais être, c'est pourquoi

220
00:11:09,520 --> 00:11:10,520
 je suis venu à l'agro.

221
00:11:10,520 --> 00:11:14,040
 Et puis, c'est dur parce que chaque fois, je dis que je sais ce que je veux faire plus

222
00:11:14,040 --> 00:11:15,040
 tard.

223
00:11:15,040 --> 00:11:16,040
 Ça y est, j'ai enfin trouvé.

224
00:11:16,040 --> 00:11:17,040
 Et puis, en fait, j'ai encore changé.

225
00:11:17,040 --> 00:11:19,000
 Là, je pense que d'être parti dans une voie qui est la voie que je voulais faire

226
00:11:19,000 --> 00:11:20,000
 depuis toujours.

227
00:11:20,000 --> 00:11:21,000
 Donc, ça me parle.

228
00:11:21,000 --> 00:11:25,400
 J'ai l'impression de construire un parcours cohérent qui me plaît, qui me fait me sentir

229
00:11:25,400 --> 00:11:26,400
 bien.

230
00:11:26,400 --> 00:11:31,360
 Construire son identité ingénieure, c'est aussi apprendre à trouver son équilibre.

231
00:11:31,360 --> 00:11:36,120
 Quel équilibre vous avez mis en place entre votre vie privée et vie scolaire ?

232
00:11:36,120 --> 00:11:39,800
 C'est vrai qu'avec mes collègues ou ma copine, par exemple, on était dans la même

233
00:11:39,800 --> 00:11:40,800
 spécialisation.

234
00:11:40,800 --> 00:11:45,320
 Ce qui fait qu'effectivement, la frontière entre les cours et la vie privée est quasiment

235
00:11:45,320 --> 00:11:47,480
 inexistante puisque le week-end, on révise les cours ensemble.

236
00:11:47,480 --> 00:11:48,480
 Alors ça, c'est un vrai plus.

237
00:11:48,480 --> 00:11:51,040
 Par contre, il y a aussi l'aspect négatif, c'est les notes, on a plus tendance à se

238
00:11:51,040 --> 00:11:52,040
 comparer.

239
00:11:52,040 --> 00:11:54,360
 Après, les projets aussi, qui peuvent être plus prenants puisqu'à la maison, on ramène

240
00:11:54,360 --> 00:11:55,360
 les projets.

241
00:11:55,360 --> 00:11:58,360
 Puis comme on est ensemble, on va continuer à les faire, alors que si on avait été

242
00:11:58,360 --> 00:12:01,560
 en projet avec un étudiant qui ne vit pas avec nous, on aurait eu plus tendance à

243
00:12:01,560 --> 00:12:02,560
 réclaire.

244
00:12:02,560 --> 00:12:03,560
 On se voit mercredi.

245
00:12:03,560 --> 00:12:04,560
 Pour le faire, on cale un créneau.

246
00:12:04,560 --> 00:12:05,560
 Alors que là, il n'y a pas vraiment de créneau.

247
00:12:06,560 --> 00:12:07,560
 Ça, c'est un aspect négatif.

248
00:12:07,560 --> 00:12:09,560
 Mais très globalement, ça a tout le temps un aspect positif.

249
00:12:09,560 --> 00:12:12,880
 Déjà, moi, ma vie privée, je trouve parler des cours de privétage, c'est un très bon

250
00:12:12,880 --> 00:12:13,880
 exemple.

251
00:12:13,880 --> 00:12:17,280
 Je trouve un bon équilibre pour l'instant entre les deux, ça qui permet de m'évader

252
00:12:17,280 --> 00:12:18,560
 des cours à l'agro puis inversement.

253
00:12:18,560 --> 00:12:19,560
 Musique, sport ?

254
00:12:19,560 --> 00:12:20,560
 Musique.

255
00:12:20,560 --> 00:12:22,560
 Beaucoup de musique avec mes amis.

256
00:12:22,560 --> 00:12:24,560
 Sport, malheureusement, peu cette année.

257
00:12:24,560 --> 00:12:27,560
 C'était un objectif à faire, il a raté cette année.

258
00:12:27,560 --> 00:12:28,560
 Ce n'est pas grave.

259
00:12:28,560 --> 00:12:31,560
 Cet été, j'espère en faire un peu, mais tout seul.

260
00:12:31,560 --> 00:12:36,560
 Construire son identité d'ingénieur, c'est aussi apprendre à s'engager.

261
00:12:36,560 --> 00:12:41,560
 Est-ce que vous retenez une compétence technique transversale ou scientifique ?

262
00:12:41,560 --> 00:12:45,560
 Ce qui est un petit peu transversal, c'est vraiment la rigueur scientifique.

263
00:12:45,560 --> 00:12:50,560
 Que ce soit, premièrement, dans les manipulations, ne pas être trop maladroit.

264
00:12:50,560 --> 00:12:51,560
 C'est une chose.

265
00:12:51,560 --> 00:12:56,560
 Mais surtout, la rigueur dans la rédaction, dans l'analyse de données en stat.

266
00:12:56,560 --> 00:12:59,560
 Vraiment, la rédaction aussi des articles, c'est quelque chose qu'on apprend vraiment

267
00:12:59,560 --> 00:13:00,560
 plus ces années-là.

268
00:13:00,560 --> 00:13:02,560
 Puisque c'est vrai qu'en TP au lycée, on avait tendance à...

269
00:13:02,560 --> 00:13:05,560
 Faut pas que c'est moins sérieux, mais c'est moins important d'être parfaitement rigoureux.

270
00:13:05,560 --> 00:13:08,560
 Là, le rapport de stage lycéen, il faut être absolument rigoureux dans ce qu'on raconte

271
00:13:08,560 --> 00:13:10,560
 et pas surinterpréter.

272
00:13:10,560 --> 00:13:13,560
 Bien traiter les données, puisqu'on peut faire dire tout ce qu'on veut aux données.

273
00:13:13,560 --> 00:13:15,560
 Globalement, c'est ça qu'on apprend un peu.

274
00:13:15,560 --> 00:13:17,560
 On a eu des cours d'analyse d'images scientifiques.

275
00:13:17,560 --> 00:13:20,560
 Le partiel, c'était justement d'analyser un article un peu frauduleux qui avait été

276
00:13:20,560 --> 00:13:24,560
 envoyé à la relecture début du mois de février, puis accepté 15 jours plus tard.

277
00:13:24,560 --> 00:13:26,560
 C'était quand même quelque chose d'étrange.

278
00:13:27,560 --> 00:13:28,560
 C'était n'importe quoi.

279
00:13:28,560 --> 00:13:32,560
 Et donc, c'est ce sens de la rigueur qui est une compétence qu'on a partout, peu

280
00:13:32,560 --> 00:13:35,560
 importe la matière, qu'on développe vraiment plus ces années-là.

281
00:13:38,560 --> 00:13:44,560
 En tant qu'élu étudiant au CA et au CE, on a été invités, un certain nombre d'entre

282
00:13:44,560 --> 00:13:49,560
 nous, à participer au comité de direction, une session sur toute l'année, qui avait

283
00:13:49,560 --> 00:13:54,560
 pour but d'échanger sur les principaux chantiers de l'école pour 2030.

284
00:13:54,560 --> 00:13:56,560
 D'identifier les points à améliorer, les points à changer.

285
00:13:56,560 --> 00:14:00,560
 Et c'était l'occasion de donner la parole aux étudiants pour qu'ils puissent apporter

286
00:14:00,560 --> 00:14:01,560
 leur point de vue.

287
00:14:01,560 --> 00:14:03,560
 On a accepté de participer, il y avait Lou aussi.

288
00:14:03,560 --> 00:14:05,560
 On était un peu perplexes, un peu inquiets au début.

289
00:14:05,560 --> 00:14:08,560
 On se demandait concrètement à quoi ça allait servir, si on était vraiment légitimes,

290
00:14:08,560 --> 00:14:09,560
 etc.

291
00:14:09,560 --> 00:14:11,560
 Et puis finalement, je pense qu'on y a trouvé tout à fait notre place.

292
00:14:11,560 --> 00:14:15,560
 On a été agréablement surpris d'être très écoutés, d'avoir vraiment place à

293
00:14:15,560 --> 00:14:18,560
 la parole, et même plus que les adultes qui étaient là sinon.

294
00:14:18,560 --> 00:14:21,560
 On a pu identifier plusieurs chantiers qui nous semblaient vraiment importants, que

295
00:14:21,560 --> 00:14:23,560
 ce soit au niveau de la communication, de l'accueil des élèves.

296
00:14:23,560 --> 00:14:27,560
 Notamment sur la rentrée, je pense que c'est important qu'il y ait des étudiants, puisqu'on

297
00:14:27,560 --> 00:14:28,560
 l'a vécu nous concrètement.

298
00:14:28,560 --> 00:14:29,560
 Les étudiants, c'est nous qu'on accueille.

299
00:14:29,560 --> 00:14:33,560
 Et je pense qu'on a proposé pas mal de nouvelles idées qui permettent, je ne sais pas si c'est

300
00:14:33,560 --> 00:14:37,560
 très pertinent, mais en tout cas d'améliorer cette rentrée, ou de la rendre plus interactive

301
00:14:37,560 --> 00:14:41,560
 et plus engageante pour les étudiants, qui soient moins spectateurs de ce qu'on leur

302
00:14:41,560 --> 00:14:42,560
 raconte.

303
00:14:42,560 --> 00:14:45,560
 Je pense que c'est un enjeu qui est important, parce que pour aimer et comprendre une école,

304
00:14:45,560 --> 00:14:47,560
 il faut être acteur de ça.

305
00:14:47,560 --> 00:14:51,560
 Et moi je me souviens de cette journée où on a tous les services et tous les profs de

306
00:14:51,560 --> 00:14:53,560
 l'ADV ou de l'ADSI qui viennent nous parler.

307
00:14:53,560 --> 00:14:54,560
 On ne comprend rien.

308
00:14:54,560 --> 00:14:58,560
 On a toute une matinée où les gens enchaînent leurs diapos, on ne connaît personne encore

309
00:14:58,560 --> 00:14:59,560
 autour de nous.

310
00:14:59,560 --> 00:15:03,560
 Moi j'avais pensé à une idée qui mérite d'être travaillée, mais qui permette peut-être

311
00:15:03,560 --> 00:15:07,560
 d'être, de rencontrer du monde, d'autres étudiants, en travaillant à la compréhension

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00:15:07,560 --> 00:15:08,560
 de l'école.

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 Donc par exemple sur son histoire, quel est le petit groupe de travail.

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 Ça c'est à travailler.

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 Et l'autre sujet sur lequel j'ai pas mal embêté M. Romain Janté, c'est les cours

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 d'étudiants italiens.

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 Puisqu'il y a eu une, je sais pas comment on peut appeler ça, une direction énoncée

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 de la part de l'école d'externaliser les cours de langue à la rentrée, non pas prochaine,

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 mais suivante.

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 Et c'est quelque chose sur lequel nous on a été très étonnés, puisque les classes

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 italiennes sont remplies, à ras bord et tout.

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 On pensait que c'était une énorme bêtise.

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 Et on s'est bien battus, bien mobilisés, et finalement il semblerait que pour l'instant

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 ils étaient rétro-pédalés.

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 Et donc c'est très agréable de s'en tirer à côté.

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 Et finalement avec Lou aussi, et les autres étudiants bien sûr.

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 Mais c'est bien en tout cas de voir que concrètement on est vraiment écoutés et

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 qu'on n'est pas là que pour faire, je le lis sur le papier, à dire c'est bon on a

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 invité des étudiants, c'est bien, ça fait une belle com, mais là c'est pas du tout

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 ça.

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 C'était pas du tout l'objectif.

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 Je me souviens de tous les autres étudiants qui me disaient non mais c'est mort, arrêtez.

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 Et finalement on n'a pas arrêté.

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 Et finalement on a eu raison.

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 Ça fait partie des grosses choses sur lesquelles je suis content pour cette année.

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 Et c'est aussi les choses qui vont me faire me dire que l'agro va me manquer, une fois

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 que je serai parti.

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 Puisque c'est quand même un cadre très agréable l'agro.

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 Franchement on s'y sent bien, on est tous bien, tous un peu à l'aise, c'est agréable

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 quoi.

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 Je pense que par rapport à ce qui va nous attendre après, c'est calme avant la tempête

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 presque.

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 Nous laissons Léo repartir dans sa vie, le temps d'un été, avant de revenir pour

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 sa troisième et dernière année à l'Institut agro Rennes-Angers.

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 Léo nous raconte avant tout l'articulation de différents projets, entre agronomie et

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 concourir France, formation et engagement, projet personnel et engagement collectif.

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 Bref, il revêt de multiples identités, étudiant, futur ingénieur, élu étudiant.

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 Mais en quoi les différentes expériences à venir l'aideront à faire des choix,

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 et qu'aura-t-il appris ?

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 Et vous qui nous écoutez, en quoi ce propos fait-il écho avec vos propres parcours, qu'ils

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 soient professionnels ou personnels ?

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 En attendant, rendez-vous dans notre prochain épisode, où les parcours se façonnent et

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 les esprits s'affûtent.