WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:08.880
 Dans cette deuxième saison d'Ingénieurs en Herbe, Identité en Chantier, nous retrouvons

00:00:08.880 --> 00:00:13.400
 dans un second épisode Astrid, étudiante en cursus Horticulture et Paysage.

00:00:13.400 --> 00:00:17.600
 Elle s'est engagée ces deux dernières années dans l'organisation de l'Expo Flow à Angers

00:00:17.600 --> 00:00:19.680
 qui a eu lieu en mars 2026.

00:00:19.680 --> 00:00:24.200
 Souvenez-vous, il s'agit d'un événement où se mêlent différents regards créatifs,

00:00:24.200 --> 00:00:27.560
 ludiques et scientifiques autour de l'horticulture et du paysage.

00:00:27.560 --> 00:00:32.120
 Astrid, dans ce cadre, était responsable des relations extérieures et chargée avec

00:00:32.120 --> 00:00:36.640
 d'autres collègues d'organiser et d'accueillir plus de 5000 visiteurs sur trois jours.

00:00:36.640 --> 00:00:40.800
 L'Expo Flow étant passée, nous revenons avec elle sur l'expérience vécue.

00:00:40.800 --> 00:00:43.400
 En effet, nous nous posons les questions suivantes.

00:00:43.400 --> 00:00:47.200
 Qu'est-ce qui lui en reste quelques mois plus tard ? Qu'est-ce qui a changé pour elle ?

00:00:47.200 --> 00:00:50.800
 Qu'est-ce qu'elle a appris ? Et comment se projette-t-elle dans le monde professionnel

00:00:50.800 --> 00:00:52.280
 après cette expérience ?

00:00:52.280 --> 00:00:56.800
 A partir de ce questionnement, nous cherchons à comprendre en quoi cette expérience est-elle

00:00:56.800 --> 00:00:57.800
 formatrice.

00:00:57.800 --> 00:00:59.920
 Nous vous laissons vous immerger dans son propos.

00:00:59.920 --> 00:01:03.000
 Donc, on s'est vus il y a à peu près trois mois.

00:01:03.000 --> 00:01:06.520
 Vous étiez en pleine préparation de l'Expo Flow à ce moment-là.

00:01:06.520 --> 00:01:08.080
 L'Expo Flow est passé par là.

00:01:08.080 --> 00:01:11.000
 Comme ça, sans trop réfléchir, qu'est-ce qui vous en reste spontanément ?

00:01:11.000 --> 00:01:12.720
 La joie de l'humain.

00:01:12.720 --> 00:01:17.640
 Il y a eu beaucoup de belles relations et de belles découvertes pendant l'Expo Flow.

00:01:17.640 --> 00:01:20.240
 Peut-être du soulagement que ça se soit bien passé aussi.

00:01:20.240 --> 00:01:24.760
 Et le fait de se dire que le thème « Viens, on s'aime » était super adapté pour cette édition

00:01:24.800 --> 00:01:29.520
 parce que c'était gentil, les gens étaient heureux, on s'entraidait.

00:01:29.520 --> 00:01:32.840
 Il y a eu des moments durs, bien sûr, notamment dû à la fatigue.

00:01:32.840 --> 00:01:37.520
 Et en même temps, tellement de bonheur parce qu'on a réussi à faire quelque chose d'incroyable

00:01:37.520 --> 00:01:38.680
 et il y a eu de l'entraide.

00:01:38.680 --> 00:01:39.920
 Oui, c'était toujours bienveillant.

00:01:39.920 --> 00:01:41.680
 Et du coup, ça a beaucoup porté, je pense.

00:01:41.680 --> 00:01:44.280
 Astrid, qu'est-ce qui a été le plus marquant, sans réfléchir ?

00:01:44.280 --> 00:01:46.080
 La semaine de montage, peut-être.

00:01:46.080 --> 00:01:47.720
 C'est ça que je retiens beaucoup.

00:01:47.720 --> 00:01:52.560
 J'ai bien aimé aussi l'inauguration parce que c'était quelque chose sur lequel on a travaillé

00:01:52.560 --> 00:01:55.600
 et en fait, on était vraiment, on va dire, au centre de l'inauguration

00:01:55.600 --> 00:01:58.000
 parce que c'était vraiment notre secteur qui avait tout organisé.

00:01:58.000 --> 00:02:01.240
 Et de voir que ça s'était super bien passé, qu'on a eu plein de retours positifs.

00:02:01.240 --> 00:02:03.360
 Et je dirais aussi la cérémonie de clôture.

00:02:03.360 --> 00:02:05.520
 C'était un vrai moment d'émotion.

00:02:05.520 --> 00:02:08.800
 Enfin, il y avait plein de gens qui étaient là à assister à quelque chose

00:02:08.800 --> 00:02:10.360
 où on rendait hommage à l'Expo Flo.

00:02:10.360 --> 00:02:12.960
 En même temps, on valorisait notre travail.

00:02:12.960 --> 00:02:16.720
 On valorisait des compétences de l'école parce que pendant la cérémonie de clôture,

00:02:16.720 --> 00:02:21.400
 il y a eu un orchestre, il y a eu un défilé extérieur.

00:02:21.440 --> 00:02:23.760
 De voir les talents de l'école, c'était super chouette.

00:02:23.760 --> 00:02:25.720
 Parfois, on prend un peu des commentaires en pleine face

00:02:25.720 --> 00:02:29.320
 parce qu'il y en a qui ont forcément des choses à redire sur l'organisation.

00:02:29.320 --> 00:02:32.480
 Donc, ce n'est pas anodin et en même temps, c'est complètement normal.

00:02:32.480 --> 00:02:33.800
 Tout le monde ne s'y retrouve pas dedans.

00:02:33.800 --> 00:02:36.480
 Parfois, on comprend qu'on fait des erreurs.

00:02:36.480 --> 00:02:39.200
 Même avec le recul, moi, je me rends compte personnellement, sans qu'on me l'ait dit,

00:02:39.200 --> 00:02:43.480
 mais que j'ai dû faire des erreurs ou qu'il y avait des moments où ce n'était pas tout à fait ça.

00:02:43.480 --> 00:02:45.440
 Mais c'est une expérience qui est fondatrice.

00:02:45.440 --> 00:02:49.560
 A posteriori, quand l'Expo a été finie, je me suis dit, là, c'est deux ans qui s'achèvent.

00:02:49.560 --> 00:02:53.520
 C'était frustrant en même temps parce qu'il y a eu deux ans de préparation

00:02:53.520 --> 00:02:55.720
 et en fait, une semaine de montage et trois jours.

00:02:55.720 --> 00:02:56.880
 Trois jours, en fait, c'est rien.

00:02:56.880 --> 00:03:00.080
 L'Expo Flo en tant que tel, l'exposition avec les visiteurs,

00:03:00.080 --> 00:03:04.080
 c'est vraiment 10% peut-être de tout le projet.

00:03:04.080 --> 00:03:08.000
 On est très content que ça ait plu aux gens.

00:03:08.000 --> 00:03:11.240
 Forcément, c'est le but, mais derrière, pour nous, c'est bien plus que ça.

00:03:11.240 --> 00:03:13.840
 Et il y avait peut-être aussi justement cette frustration

00:03:13.840 --> 00:03:18.000
 de se dire que les gens qui visitaient ne se rendaient pas compte de tout le travail qu'il y avait derrière.

00:03:18.040 --> 00:03:20.200
 Enfin, moi, je me rends compte vis-à-vis même de mes parents.

00:03:20.200 --> 00:03:22.320
 Mes parents sont passés rapidement à l'Expo.

00:03:22.320 --> 00:03:24.480
 Ils sont passés un jour, même pas.

00:03:24.480 --> 00:03:27.840
 Et en fait, j'avais envie de leur montrer quand même

00:03:27.840 --> 00:03:31.680
 que c'était un projet sur lequel je m'étais investie.

00:03:31.680 --> 00:03:35.240
 Justement, ce que j'ai bien aimé aussi, c'était la complémentarité entre Félix et moi

00:03:35.240 --> 00:03:38.360
 parce que je pense qu'on avait un caractère très différent.

00:03:38.360 --> 00:03:42.120
 En même temps, on est assez bosseurs et puis on avait envie de s'investir pour ce projet.

00:03:42.120 --> 00:03:43.880
 Et on avait quand même le même objectif.

00:03:43.880 --> 00:03:47.760
 Donc, c'était assez amusant de voir qu'avec des qualités différentes

00:03:47.760 --> 00:03:51.519
 qui étaient assez complémentaires, on est arrivé à faire quelque chose dont on était fiers tous les deux.

00:03:51.519 --> 00:03:53.200
 Je pense que ça aussi, ça m'a beaucoup marqué.

00:03:53.200 --> 00:03:55.239
 La fierté à la fin d'arriver à un projet.

00:03:55.239 --> 00:03:57.760
 Et je sais qu'avec Félix, on était trop contents.

00:03:57.760 --> 00:04:02.600
 Et on se félicitait tous les deux d'avoir réussi à faire quelque chose qui nous a plu

00:04:02.600 --> 00:04:03.519
 et qui était à notre image.

00:04:05.920 --> 00:04:08.359
 On parlait du collectif, de la bienveillance du collectif.

00:04:08.359 --> 00:04:13.000
 Entre le début de l'Expo Flow et maintenant, en quoi votre perception des autres a-t-elle changé ?

00:04:13.000 --> 00:04:17.560
 Déjà, le fait de percevoir que le CA, en fait, ça forme quand même un gros groupe

00:04:17.560 --> 00:04:21.040
 et le fait de vivre cet Expo Flow ensemble, ça nous a quand même beaucoup rapprochés.

00:04:21.040 --> 00:04:23.960
 Même si, là, on se voit moins, donc c'est normal aussi.

00:04:23.960 --> 00:04:28.400
 Mais je pense qu'il y a quand même ce collectif du CA, au sein du CA d'abord,

00:04:28.400 --> 00:04:31.240
 où on se dit qu'on a travaillé ensemble pendant deux ans

00:04:31.240 --> 00:04:35.080
 et que ça a été une aventure formidable et que ça nous a quand même vraiment porté.

00:04:35.080 --> 00:04:38.520
 Et le collectif, je dirais, à l'échelle de l'école,

00:04:38.520 --> 00:04:42.360
 au début, chacun formait un peu son secteur, de son côté, etc.

00:04:42.360 --> 00:04:46.520
 Et puis finalement, pendant l'Expo Flow, de se rendre compte que sans les autres, on n'y arrivait pas.

00:04:46.560 --> 00:04:48.640
 Que chacun avait sa place.

00:04:48.640 --> 00:04:52.719
 Tout ce que faisait une personne, en fait, apportait énormément à l'Expo, quoi.

00:04:52.719 --> 00:04:55.240
 On n'aurait jamais pu gérer le CA tout seul.

00:04:55.240 --> 00:04:58.359
 On n'aurait jamais pu gérer les chefs de secteur.

00:04:58.359 --> 00:05:00.479
 Juste notre secteur, on avait besoin de nos équipes.

00:05:00.479 --> 00:05:04.680
 Donc ça, c'était incroyable de voir que chacun avait sa place, chacun trouvait sa place

00:05:04.680 --> 00:05:06.520
 et que c'est en collectif que ça marchait.

00:05:06.520 --> 00:05:08.840
 Aujourd'hui, vous avez changé, en fait, Astrid.

00:05:08.840 --> 00:05:10.880
 Est-ce que vous êtes capable d'écrire ces changements ?

00:05:10.880 --> 00:05:13.320
 Oui, vraiment la confiance en soi.

00:05:13.320 --> 00:05:16.440
 Même si je sais que je manque encore, malgré tout.

00:05:16.440 --> 00:05:18.920
 Même le fait de prendre ma place au sein de la promo, aussi.

00:05:18.920 --> 00:05:22.520
 Je ne sais pas si j'aurais aussi bien de prendre ma place au sein de ma promotion

00:05:22.520 --> 00:05:24.719
 que si je n'y avais pas fait partie de l'Expo.

00:05:24.719 --> 00:05:28.080
 Ça me permettait de m'investir au sein de l'école.

00:05:28.080 --> 00:05:30.720
 Et à quel point j'ai changé ?

00:05:30.720 --> 00:05:32.600
 Mieux connaître le monde professionnel, aussi.

00:05:32.600 --> 00:05:34.600
 Ça, quand même, ça aide.

00:05:34.600 --> 00:05:37.360
 Parce que, justement, on est amené à côtoyer pas que des étudiants.

00:05:37.360 --> 00:05:39.000
 Ça, j'ai trouvé ça super.

00:05:39.000 --> 00:05:41.240
 Pour ça, le secteur relax, il est intéressant.

00:05:41.240 --> 00:05:42.440
 Ça permet de toucher un peu à tout.

00:05:42.440 --> 00:05:46.640
 Je pense que j'ai grandi, aussi, dans ma conversation, peut-être aussi.

00:05:46.640 --> 00:05:49.920
 J'ai peut-être plus de vocabulaire, plus de connaissances

00:05:49.920 --> 00:05:53.520
 qui me permettent d'être légitime, de parler de certaines choses.

00:05:53.520 --> 00:05:56.440
 Mais, par exemple, je sais que j'ai pris beaucoup de plaisir

00:05:56.440 --> 00:05:59.000
 à discuter avec le parrain de l'association.

00:05:59.000 --> 00:06:03.080
 C'était super de pouvoir échanger avec lui et de parler,

00:06:03.080 --> 00:06:07.000
 de montrer aussi que j'avais des connaissances, que j'étais curieuse.

00:06:07.000 --> 00:06:09.960
 Je pense que ça m'a fait quand même développer une certaine curiosité

00:06:09.960 --> 00:06:13.840
 et une ouverture d'esprit sur certains aspects.

00:06:13.840 --> 00:06:16.560
 Peut-être un peu de l'esprit critique, mais ça, je ne m'en rends peut-être pas compte.

00:06:16.560 --> 00:06:19.359
 Ce n'est pas encore trop l'exacerbation de l'esprit critique.

00:06:19.359 --> 00:06:22.560
 C'est dur de se regarder deux ans en avant et de se dire ce qui a changé.

00:06:22.560 --> 00:06:26.039
 Qu'est-ce qui vous a manqué, qui a été compliqué à certains moments,

00:06:26.039 --> 00:06:29.440
 qui vous a mis dans des zones pas toujours très confortables ?

00:06:29.440 --> 00:06:30.840
 La communication, peut-être.

00:06:30.840 --> 00:06:33.359
 Il y a des moments, je pense, dans l'année,

00:06:33.359 --> 00:06:35.719
 quand il fallait prévoir des choses,

00:06:35.719 --> 00:06:39.520
 que je recevais des messages et que je n'avais pas envie d'y répondre tout de suite.

00:06:39.560 --> 00:06:41.359
 Et du coup, je laissais peut-être un peu traîner.

00:06:41.359 --> 00:06:43.799
 Du coup, la communication, peut-être la réactivité.

00:06:43.799 --> 00:06:48.840
 J'allais dire peut-être aussi le fait de parfois trop m'adapter au point de vue des gens.

00:06:48.840 --> 00:06:50.680
 Du coup, soit de ne pas assez m'affirmer,

00:06:50.680 --> 00:06:54.080
 soit du coup de changer de discours un peu comme deux chemises,

00:06:54.080 --> 00:06:59.479
 dans le sens où je côtoyais une personne qui me disait ses arguments que je trouvais justes

00:06:59.479 --> 00:07:02.120
 et que du coup, j'appuyais et j'avais tendance à me dire

00:07:02.120 --> 00:07:04.159
 « ah bah du coup, l'autre côté n'est pas bon ».

00:07:04.159 --> 00:07:07.479
 Et en même temps, l'autre point de vue était développé par une certaine personne

00:07:07.479 --> 00:07:09.080
 qui avait des arguments tout aussi justes.

00:07:09.080 --> 00:07:12.240
 Et du coup, de ne pas assez réussir à prendre des décisions,

00:07:12.240 --> 00:07:15.880
 à avoir mon propre avis et à développer un avis critique.

00:07:15.880 --> 00:07:21.640
 Je pense qu'il y a encore le développement de l'avis critique qui fait défaut,

00:07:21.640 --> 00:07:25.200
 où je n'ai peut-être pas assez mes propres idées,

00:07:25.200 --> 00:07:30.080
 où je n'arrive pas à peut-être arriver à une idée aboutie, constructive.

00:07:30.080 --> 00:07:33.080
 Si c'était à refaire, qu'est-ce que vous changeriez ?

00:07:33.080 --> 00:07:35.599
 L'anticipation, je pense, de certaines choses.

00:07:35.600 --> 00:07:40.520
 Peut-être la façon de gérer, de suivre certains projets.

00:07:40.520 --> 00:07:43.560
 Peut-être la façon d'organiser les conférences,

00:07:43.560 --> 00:07:45.880
 enfin ça c'est quelque chose vis-à-vis des repreneurs,

00:07:45.880 --> 00:07:49.280
 où ils ont un travail à faire sur l'organisation des conférences,

00:07:49.280 --> 00:07:52.320
 combien est-ce qu'on en met, quelle durée, comment est-ce que ça s'enchaîne.

00:07:52.320 --> 00:07:56.360
 Il y a eu des moments un peu de stress parfois pour enchaîner certaines conférences.

00:07:56.360 --> 00:08:01.760
 Peut-être mieux suivre aussi les projets de conception des zones,

00:08:01.760 --> 00:08:05.760
 parce que je n'ai pas vraiment conçu les zones avec les élèves,

00:08:05.760 --> 00:08:07.320
 et peut-être que ça m'aurait plu.

00:08:07.320 --> 00:08:08.200
 Je ne me rends pas trop compte.

00:08:08.200 --> 00:08:10.480
 Faire venir un peu moins de gens de l'extérieur,

00:08:10.480 --> 00:08:12.240
 ça n'a beaucoup apporté,

00:08:12.240 --> 00:08:15.039
 et en même temps, ça fait quand même du boulot à gérer en plus.

00:08:18.320 --> 00:08:20.400
 Quelles seraient vos compétences ?

00:08:20.400 --> 00:08:23.080
 Je pense que j'ai appris vraiment le relationnel.

00:08:23.080 --> 00:08:26.800
 Ça m'a permis de m'ouvrir et de prendre confiance en moi.

00:08:26.800 --> 00:08:28.680
 Ce que j'ai particulièrement aimé, par exemple,

00:08:28.680 --> 00:08:32.159
 c'était la prise de parole en public à l'occasion des conférences.

00:08:32.159 --> 00:08:32.799
 Ça, j'ai adoré.

00:08:32.799 --> 00:08:35.520
 Et le fait de pouvoir être en relation avec les conférenciers,

00:08:35.520 --> 00:08:37.919
 ça me permettait de mettre un pied dans le monde professionnel,

00:08:37.919 --> 00:08:39.680
 et un peu un monde adulte quand même,

00:08:39.680 --> 00:08:43.039
 parce qu'au début, on ne se sent pas trop légitime de les interroger,

00:08:43.039 --> 00:08:44.440
 de leur donner des...

00:08:44.440 --> 00:08:46.960
 pas des ordres, mais on leur donne quand même des consignes

00:08:46.960 --> 00:08:48.600
 pour que la conférence se passe bien.

00:08:48.600 --> 00:08:50.880
 Et en fait, ils nous font confiance aussi en tant qu'élèves,

00:08:50.880 --> 00:08:52.360
 ils nous reconnaissent à notre juste valeur,

00:08:52.360 --> 00:08:53.480
 et ça, je trouve ça super.

00:08:53.480 --> 00:08:56.880
 Autrement, je pense de la confiance en moi-même aussi.

00:08:56.920 --> 00:08:59.400
 Justement, le fait d'animer les conférences,

00:08:59.400 --> 00:09:01.000
 ça me permettait de prendre confiance en moi

00:09:01.000 --> 00:09:03.160
 vis-à-vis des conférenciers, mais vis-à-vis du public.

00:09:03.160 --> 00:09:08.280
 Donc, la confiance en moi, le relationnel, l'organisation quand même.

00:09:08.280 --> 00:09:11.120
 Enfin, j'étais déjà assez organisée,

00:09:11.120 --> 00:09:14.560
 mais je pense que ça m'a quand même poussée à encore mieux m'organiser.

00:09:14.560 --> 00:09:15.680
 Prendre sur moi aussi,

00:09:15.680 --> 00:09:17.800
 je reviens à ce que j'avais dit, peut-être la dernière fois,

00:09:17.800 --> 00:09:20.439
 mais l'optimisme, parce que pendant la semaine de montage notamment,

00:09:20.439 --> 00:09:23.880
 il y a eu beaucoup de moments où on était fatigué.

00:09:23.920 --> 00:09:24.840
 En tant que chef de secteur,

00:09:24.840 --> 00:09:28.000
 il y avait un peu ce devoir d'être à la hauteur.

00:09:28.000 --> 00:09:29.800
 Toutefois, il fallait que je reconnaisse mes faiblesses

00:09:29.800 --> 00:09:31.560
 parce que je ne suis pas surhumaine

00:09:31.560 --> 00:09:34.480
 et que forcément, moi aussi, j'étais fatiguée.

00:09:34.480 --> 00:09:36.520
 Mais j'ai réussi, je pense, à faire confiance

00:09:36.520 --> 00:09:40.720
 à la façon dont les choses s'enchaînaient, et ça l'a fait.

00:09:40.720 --> 00:09:42.840
 Du coup, c'est chouette aussi de voir ça.

00:09:42.840 --> 00:09:44.640
 En quoi de vivre cette expo,

00:09:44.640 --> 00:09:47.360
 Flo est-elle formatrice et source d'apprentissage ?

00:09:47.360 --> 00:09:49.800
 Parce que c'est un projet de groupe.

00:09:49.800 --> 00:09:51.360
 Je regarde toujours en collectif, j'ai l'impression.

00:09:51.360 --> 00:09:53.720
 OK, c'est un projet de groupe.

00:09:53.720 --> 00:09:56.520
 C'est un projet qui est complémentaire de la formation,

00:09:56.520 --> 00:09:58.920
 où on développe des compétences autres,

00:09:58.920 --> 00:10:00.200
 peut-être plus techniques,

00:10:00.200 --> 00:10:04.800
 mais aussi dans le relationnel, là où avec l'école,

00:10:04.800 --> 00:10:08.400
 c'est plus des compétences d'apprentissage de travail,

00:10:08.400 --> 00:10:11.600
 des méthodes de travail, mais aussi des compétences académiques.

00:10:11.600 --> 00:10:13.640
 Et il y a la prise de responsabilité,

00:10:13.640 --> 00:10:16.600
 parce que quand je vois que, par exemple, au bureau,

00:10:16.600 --> 00:10:19.120
 ils font de l'ARH, ils font de la tréso,

00:10:19.120 --> 00:10:20.280
 du coup, ils gèrent des comptes.

00:10:20.280 --> 00:10:22.320
 Je me dis, ils étaient en relation avec la banque,

00:10:22.360 --> 00:10:25.360
 ça me paraissait assez dingue de se dire,

00:10:25.360 --> 00:10:27.600
 ben voilà, on est étudiant et en fait,

00:10:27.600 --> 00:10:30.000
 oui, on grandit et c'est ce qui nous attend derrière aussi.

00:10:30.000 --> 00:10:33.160
 Donc, c'est chouette de pouvoir mettre un pied dans ce monde d'adulte,

00:10:33.160 --> 00:10:35.200
 un pied un peu informel, parce qu'on est quand même entre nous.

00:10:35.200 --> 00:10:38.120
 Malgré tout, on côtoie des gens extérieurs, je pense que c'est ça.

00:10:38.120 --> 00:10:39.840
 De pouvoir mettre un pied dans le monde d'adulte

00:10:39.840 --> 00:10:42.800
 et de le vivre par nous-mêmes, pas juste en théorique.

00:10:42.800 --> 00:10:45.200
 C'est quoi les compétences de l'ingénieur qui sont mises en œuvre, selon vous ?

00:10:45.200 --> 00:10:48.080
 Faire face à des problèmes et trouver des solutions.

00:10:48.080 --> 00:10:49.760
 Pour moi, ça, c'est un peu la définition de l'ingénieur,

00:10:49.760 --> 00:10:51.520
 mais en fait, on s'en rend compte vraiment.

00:10:51.520 --> 00:10:55.439
 Quand on doit faire un projet, oui, il y a toujours des problèmes.

00:10:55.439 --> 00:10:57.400
 Et ça, j'avais bien aimé aussi, dans un cours,

00:10:57.400 --> 00:10:59.319
 un intervenant qui était venu et qui avait dit,

00:10:59.319 --> 00:11:01.800
 mais c'est ça aussi qui fait qu'on se lève le matin,

00:11:01.800 --> 00:11:04.040
 c'est que quand on fait un projet et qu'il y a des obstacles,

00:11:04.040 --> 00:11:07.680
 ah ben génial, ma journée, je vais essayer de trouver une solution

00:11:07.680 --> 00:11:10.439
 pour contourner l'obstacle ou pour faire avancer le truc.

00:11:10.439 --> 00:11:13.280
 Et de se dire, ben moi, je peux arriver avec mes solutions

00:11:13.280 --> 00:11:16.280
 parce que j'ai un avis, parce que j'ai un bagage derrière

00:11:16.280 --> 00:11:17.840
 que les autres n'ont pas forcément.

00:11:17.880 --> 00:11:21.040
 Et peut-être que mon avis va apporter aux autres.

00:11:21.040 --> 00:11:23.480
 Et là-dessus, je pense que justement, moi, sur le relationnel,

00:11:23.480 --> 00:11:27.200
 j'ai pas mal apporté aussi, même vis-à-vis des autres gens du CA.

00:11:27.200 --> 00:11:30.800
 Pendant la semaine de montage, on s'entraide, on se soutient,

00:11:30.800 --> 00:11:32.680
 on se dit quand ça ne va pas.

00:11:32.680 --> 00:11:35.400
 Et je reviens à ma question initiale, les compétences de l'ingénieur.

00:11:35.400 --> 00:11:37.720
 Est-ce que ça, ça se transforme à l'ingénieur ?

00:11:37.720 --> 00:11:40.520
 Oui, parce qu'un ingénieur, s'il est amené à manager des équipes,

00:11:40.520 --> 00:11:41.880
 il faut aussi qu'il soit humain.

00:11:41.880 --> 00:11:44.840
 Je pense que c'est important de ne pas toujours être dans le profit,

00:11:44.840 --> 00:11:49.640
 dans l'objectif du travail, même s'il y a toujours l'objectif derrière,

00:11:49.640 --> 00:11:52.680
 mais pas mettre la pression non plus à ces équipes.

00:11:52.680 --> 00:11:57.480
 Essayer d'arriver à trouver un juste milieu entre le travail,

00:11:57.480 --> 00:12:00.320
 l'objectif qu'il y a derrière, le projet.

00:12:00.320 --> 00:12:03.320
 Et en même temps, garder à l'esprit que tout le monde est humain

00:12:03.320 --> 00:12:07.400
 et qu'il faut faire face aux difficultés de chacun,

00:12:07.400 --> 00:12:09.640
 à l'histoire qu'ils ont derrière aussi,

00:12:09.640 --> 00:12:12.520
 et qu'il faut s'adapter aussi au caractère de chacun.

00:12:12.520 --> 00:12:14.520
 Alors peut-être en dehors des compétences,

00:12:14.520 --> 00:12:18.240
 mais juste le plaisir de me dire, par exemple pendant les conférences,

00:12:18.240 --> 00:12:21.280
 que j'ai appris des choses, même d'un point de vue scientifique.

00:12:21.280 --> 00:12:27.960
 Et ça, c'était aussi super de me dire que j'aimais bien cette curiosité,

00:12:27.960 --> 00:12:30.000
 parce qu'on a exploré plein de thèmes différents

00:12:30.000 --> 00:12:33.960
 et que c'était hyper intéressant de creuser un petit peu avec des gens qui s'y connaissent.

00:12:33.960 --> 00:12:38.920
 Donc côtoyer les gens qui sont calés sur des sujets qui amènent de la curiosité.

00:12:38.920 --> 00:12:41.960
 En quoi Astrid a-t-elle participé à cette construction du collectif ?

00:12:41.960 --> 00:12:44.280
 Peut-être en essayant de faire le lien entre les élèves.

00:12:44.319 --> 00:12:47.600
 Pendant cette expo, pendant en tout cas la semaine de montage,

00:12:47.600 --> 00:12:50.560
 par exemple à découvrir un peu les Allemands, les Rennes,

00:12:50.560 --> 00:12:54.240
 en les encourageant, même au sein de mes équipes d'Angers,

00:12:54.240 --> 00:12:57.240
 en disant « Allez, ça va le faire, on y va »,

00:12:57.240 --> 00:13:02.000
 et de voir la progression, de dire « Ah bah c'est super ce que vous faites, continuez comme ça ».

00:13:02.000 --> 00:13:03.280
 Je pense que ça a apporté,

00:13:03.280 --> 00:13:07.319
 et que c'est ce qui a fait aussi qu'à la fin de l'expo, on était très heureux ensemble.

00:13:07.319 --> 00:13:11.240
 On ne se connaissait pas au début, et à la fin, on a partagé quand même un moment de bonheur.

00:13:11.400 --> 00:13:17.120
 Je sais que les Allemands, ils ont attendu que je revienne dans une salle,

00:13:17.120 --> 00:13:20.640
 qu'on essaie de se retrouver avant de partir, pour me dire au revoir.

00:13:20.640 --> 00:13:22.960
 C'était assez fou, je ne les connaissais pas avant,

00:13:22.960 --> 00:13:25.240
 et il y avait une vraie gratitude de leur part.

00:13:25.240 --> 00:13:26.280
 Pareil pour les Rennes.

00:13:26.280 --> 00:13:30.320
 Pour les Angevins, je sais qu'on avait deux super susus,

00:13:30.320 --> 00:13:35.040
 donc c'était des susus des élèves qui n'étaient que dans notre secteur de relations extérieures.

00:13:35.040 --> 00:13:39.320
 Et je les ai beaucoup aidés à faire la salle, les salles des partenaires.

00:13:39.320 --> 00:13:44.880
 Je pense que ça a beaucoup apporté, parce qu'à deux, ils n'auraient peut-être pas réussi à s'en sortir.

00:13:44.880 --> 00:13:48.360
 Tout en agissant à mon échelle, parce qu'ils avaient des compétences que moi je n'avais pas,

00:13:48.360 --> 00:13:50.680
 et que j'ai appris à développer aussi, comme ça.

00:13:53.520 --> 00:13:56.680
 Quoi ça projette dans le monde professionnel, ou dans l'avenir ?

00:13:56.680 --> 00:14:02.680
 Je pense que ça projette parce que les conférenciers, un jour, ce sera en tant qu'humains,

00:14:02.680 --> 00:14:07.000
 en tant que professionnels, pas forcément en tant que conférenciers, mais dans leur métier en tout cas,

00:14:07.040 --> 00:14:09.320
 c'est des gens qu'on va être amenés à côtoyer.

00:14:09.320 --> 00:14:14.640
 Donc déjà, prendre part à des discussions avec eux, ça permet de se projeter.

00:14:14.640 --> 00:14:19.800
 Par exemple, je cherchais mon stage de L3 et je l'ai trouvé grâce à un conférencier de l'Expo Flow.

00:14:19.800 --> 00:14:23.720
 J'ai osé lui demander s'il prenait des stagiaires, il m'a dit que oui.

00:14:23.720 --> 00:14:25.640
 Voilà, c'est quelqu'un que je vais côtoyer.

00:14:25.640 --> 00:14:28.440
 Et je pense aussi que c'est bien parce que ces conférenciers, justement,

00:14:28.440 --> 00:14:32.320
 ce sont des gens qui nous ont vus dans un statut un peu différent de celui d'étudiant.

00:14:32.320 --> 00:14:36.520
 Donc ça leur permet aussi de voir comment est-ce qu'on se comporte, nous, dans le monde professionnel,

00:14:36.520 --> 00:14:40.880
 dans une situation un peu sérieuse où il y a un travail derrière,

00:14:40.880 --> 00:14:43.560
 où on a besoin d'accomplir quelque chose, d'avoir un projet ensemble.

00:14:43.560 --> 00:14:48.920
 Donc ça leur permet de voir comment est-ce qu'on se comporte et peut-être d'en dégager des qualités

00:14:48.920 --> 00:14:51.720
 que nous, on ne voit même pas forcément.

00:14:51.720 --> 00:14:53.480
 Parmi tout ce que vous avez appris aujourd'hui,

00:14:53.480 --> 00:14:55.840
 quel est le plus réutilisé demain selon vous ?

00:14:55.840 --> 00:14:58.439
 L'organisation et le social.

00:14:58.439 --> 00:15:00.920
 Qu'est-ce que vous dites que vous allez réutiliser ?

00:15:00.920 --> 00:15:02.079
 Ce serait quoi votre envie ?

00:15:02.079 --> 00:15:06.079
 Mon envie, parvenir à travailler avec des gens qui me poussent au meilleur,

00:15:06.120 --> 00:15:09.200
 qui m'apportent par leurs compétences et par leurs connaissances,

00:15:09.200 --> 00:15:12.560
 qui font me dire « ah, je suis à la bonne place aussi en étant dans cette école »,

00:15:12.560 --> 00:15:14.800
 de trouver un peu ma juste place avec les autres,

00:15:14.800 --> 00:15:18.080
 de travailler ensemble pour arriver à quelque chose de concret.

00:15:18.080 --> 00:15:19.640
 Parce que là, typiquement, pour mon stage,

00:15:19.640 --> 00:15:25.320
 je vais travailler sur un peu la résilience de jeunes plants forestiers face au stress mécanique du haut vent.

00:15:25.320 --> 00:15:30.640
 Donc concrètement, en fait, ça va être tester l'effet du vent sur la croissance des plantes,

00:15:30.640 --> 00:15:32.280
 et notamment des plants forestiers.

00:15:32.280 --> 00:15:35.040
 Et de me dire, à la fin, j'arrive à une solution,

00:15:35.040 --> 00:15:38.120
 j'arrive à tirer des conclusions de ce que je fais,

00:15:38.120 --> 00:15:40.480
 d'avoir vraiment un objectif derrière aussi.

00:15:40.480 --> 00:15:43.400
 Je pense que c'est ce qui m'intéresse le plus, ce dont j'ai le plus envie,

00:15:43.400 --> 00:15:46.400
 d'approfondir mes connaissances et de rencontrer de nouvelles personnes.

00:15:46.400 --> 00:15:52.079
 C'était vraiment du positif de se dire « on ne se connaît pas,

00:15:52.079 --> 00:15:55.520
 mais en fait, il y a moyen d'en apprendre beaucoup des autres ».

00:15:55.520 --> 00:15:59.400
 Par exemple, avec les Allemands, je sais que j'avais bien aimé parler anglais.

00:15:59.400 --> 00:16:01.680
 Ce ne sera sans doute pas le cas pour mon stage,

00:16:01.680 --> 00:16:04.959
 mais de se dire que la langue n'est pas une barrière pour découvrir un peu les gens.

00:16:05.320 --> 00:16:07.440
 Moi, j'aimerais bien savoir ce qu'Astrid peut amener à un collectif

00:16:07.440 --> 00:16:08.920
 quand elle va rentrer dans cette entreprise.

00:16:08.920 --> 00:16:13.560
 J'aimerais amener de la joie de vivre, un peu de spontanéité,

00:16:13.560 --> 00:16:15.720
 parce que c'est quelque chose que je n'ai peut-être pas non plus.

00:16:15.720 --> 00:16:18.960
 J'ai peut-être appris à développer plus avec l'expo, la spontanéité.

00:16:18.960 --> 00:16:21.680
 Ça aussi, ça peut être une compétence, je ne sais pas.

00:16:21.680 --> 00:16:25.080
 De l'intérêt aussi, vraiment amener ma pierre,

00:16:25.080 --> 00:16:28.440
 que ce soit en termes de connaissances, mais aussi de relations sociales.

00:16:28.440 --> 00:16:32.960
 Que je sois pour les gens à la fois une collègue qui apporte des éclairages,

00:16:32.960 --> 00:16:34.960
 me sentir un peu indispensable, peut-être ?

00:16:34.960 --> 00:16:38.600
 J'allais dire me sentir un peu indispensable d'apporter des connaissances en tant que telles,

00:16:38.600 --> 00:16:41.480
 des connaissances scientifiques, littéraires, que sais-je,

00:16:41.480 --> 00:16:43.680
 et d'apporter en même temps quelque chose de très humain.

00:16:43.680 --> 00:16:48.040
 Que les gens se disent, si j'ai envie, je peux venir me confier à elle.

00:16:48.040 --> 00:16:49.840
 Si j'ai besoin, elle pourra m'écouter.

00:16:49.840 --> 00:16:54.640
 Peut-être avoir envie d'être une personne qui soit disponible

00:16:54.640 --> 00:16:56.080
 pour être à l'écoute des autres.

00:16:56.080 --> 00:17:00.120
 J'aime bien ce côté un peu oreille attentive, j'allais dire.

00:17:00.160 --> 00:17:03.160
 Ça me permet non seulement d'en apprendre plus sur les gens,

00:17:03.160 --> 00:17:07.440
 mais peut-être aussi d'apprendre par-delà sur moi-même, malgré tout.

00:17:07.440 --> 00:17:10.000
 Mieux comprendre certaines expériences humaines

00:17:10.000 --> 00:17:14.000
 pour arriver à une approche un peu...

00:17:14.000 --> 00:17:18.920
 à multiples avis, multiples histoires, je sais pas trop comment le dire.

00:17:18.920 --> 00:17:22.720
 En quoi ce que vous êtes en train de me dire est important dans le cadre professionnel,

00:17:22.720 --> 00:17:25.720
 dans votre projection professionnelle, dans votre vision du monde professionnel ?

00:17:25.720 --> 00:17:28.440
 Justement, comme ça, j'aurais pas tant soin de dire que c'est important.

00:17:28.440 --> 00:17:30.800
 Peut-être parce que je considère le monde professionnel plus comme...

00:17:30.800 --> 00:17:34.200
 On a un travail, il faut qu'on réussisse, qu'on aboutisse à des résultats.

00:17:34.200 --> 00:17:38.280
 Et du coup, là, je remobilise un peu trop la partie de moi qui est scolaire.

00:17:38.280 --> 00:17:40.120
 Il y a un peu de part de moi, je pense, là-dessus aussi.

00:17:40.120 --> 00:17:45.680
 C'est le moi assez scolaire qui a envie d'aboutir à des résultats,

00:17:45.680 --> 00:17:49.240
 que ce soit dans les notes, dans des résultats scientifiques.

00:17:49.240 --> 00:17:53.600
 Et la part de moi qui me dit, soit plus spontanée et soit un peu plus peut-être optimiste.

00:17:53.600 --> 00:17:55.840
 Et je pense que ça aussi, l'Expo m'a fait développer ça.

00:17:55.840 --> 00:17:59.480
 Plus cette part sociale, optimiste, spontanée.

00:17:59.480 --> 00:18:02.560
 Et justement, dans le monde professionnel, dans la projection que j'ai,

00:18:02.560 --> 00:18:07.919
 sans doute à tort, mais de me dire que j'ai presque trop tendance à le voir

00:18:07.919 --> 00:18:12.080
 pas comme un monde de bisounours où, en fait, on a des collègues derrière et que c'est humain.

00:18:12.080 --> 00:18:14.919
 J'ai peut-être trop tendance à le voir comme quelque chose d'hyper cadré.

00:18:14.919 --> 00:18:18.679
 Enfin, le monde professionnel, même le terme professionnel, je trouve que ça fait très sérieux.

00:18:18.679 --> 00:18:20.840
 Et du coup, qu'on le voit vraiment comme...

00:18:20.840 --> 00:18:24.879
 Il faut du rendement, il faut des résultats, il faut arriver à un travail abouti.

00:18:24.880 --> 00:18:29.480
 Et c'est peut-être ça qui me fait dire que, ah, ça ne me tente pas trop.

00:18:29.480 --> 00:18:33.840
 Et en même temps, justement, l'Expo m'a montré peut-être que ce n'est pas que ça.

00:18:33.840 --> 00:18:36.440
 Il y a un travail sérieux qu'il faut produire derrière.

00:18:36.440 --> 00:18:39.040
 Il y a une façon d'y arriver avec de l'organisation.

00:18:39.040 --> 00:18:42.040
 Et il y a l'humain qui est derrière aussi.

00:18:42.040 --> 00:18:43.440
 Combien de temps vous partez en stage ?

00:18:43.440 --> 00:18:45.320
 Trois mois, enfin douze semaines précisément.

00:18:45.320 --> 00:18:47.520
 Douze semaines, donc c'est la fin de la L3.

00:18:47.520 --> 00:18:49.000
 Et ensuite, vous rentrez en M1.

00:18:49.000 --> 00:18:49.520
 Paysage.

00:18:49.520 --> 00:18:50.360
 À la rentrée.

00:18:50.360 --> 00:18:52.520
 C'est une entreprise, c'est un laboratoire, c'est quoi votre... ?

00:18:52.560 --> 00:18:53.480
 C'est l'INRAE.

00:18:53.480 --> 00:18:55.800
 Donc vraiment un peu sur la recherche.

00:18:55.800 --> 00:18:58.680
 En même temps, je serai vraiment en tant que chargée d'études.

00:18:58.680 --> 00:19:01.560
 Mais en fait, ce sera presque orti un peu ce stage.

00:19:01.560 --> 00:19:04.639
 Mais ce qui m'intéresse à travers ça, c'est de mener une étude

00:19:04.639 --> 00:19:09.840
 qui aboutira à des connaissances plus approfondies sur la forêt,

00:19:09.840 --> 00:19:11.639
 qui est un écosystème que j'adore.

00:19:11.639 --> 00:19:15.400
 J'aimerais bien travailler, je pense, plus tard dans ce domaine.

00:19:15.400 --> 00:19:18.720
 Même si ça ne parle pas forcément de paysage, je suis vraiment contente de faire ce stage

00:19:18.720 --> 00:19:22.000
 parce que ça me permettra de découvrir un peu mieux l'INRAE

00:19:22.000 --> 00:19:25.240
 et puis d'expérimenter justement, de faire des expériences

00:19:25.240 --> 00:19:30.760
 et des recherches sur quelque chose dont j'aimerais mieux comprendre aussi le mécanisme.

00:19:30.760 --> 00:19:33.680
 Et je pense que justement le fait de discuter avec mon maître de stage

00:19:33.680 --> 00:19:36.600
 qui est en l'occurrence un des conférenciers d'Expo Flow,

00:19:36.600 --> 00:19:39.840
 je pense que ça, ça va être super parce qu'il a plein de connaissances.

00:19:39.840 --> 00:19:44.840
 Il m'a dit qu'on allait sans doute discuter de plein de choses, de mes résultats.

00:19:44.840 --> 00:19:46.200
 Et ça me passionne d'avance.

00:19:46.200 --> 00:19:49.240
 C'est comme si je revivais une conférence en particulier.

00:19:52.320 --> 00:19:55.640
 Qu'est-ce que vous allez éviter comme problème à l'avenir, au vu de l'expérience vécue ?

00:19:55.640 --> 00:19:57.440
 Qu'est-ce que je vais éviter de recommencer ?

00:19:57.440 --> 00:20:02.720
 Peut-être de m'enfermer dans une boucle où j'accumule un peu le stress.

00:20:02.720 --> 00:20:07.240
 Et du coup, il y a un peu le stress qui arrive et tout qui vient se greffer à ça.

00:20:07.240 --> 00:20:08.880
 Je vois d'autres problèmes.

00:20:08.880 --> 00:20:12.240
 À la fin, ça forme un énorme truc dont on arrive à peine à se débarrasser.

00:20:12.240 --> 00:20:15.880
 D'avoir plus de gratitude, en tout cas de voir plus le positif peut-être.

00:20:15.880 --> 00:20:17.960
 J'ai peut-être pas assez réfléchi à ça.

00:20:18.000 --> 00:20:22.440
 Je pense qu'en fait, j'ai peut-être un peu aussi vécu l'Expo Flow.

00:20:22.440 --> 00:20:25.440
 Et après, je n'ai pas trop essayé d'en ressortir quelque chose.

00:20:25.440 --> 00:20:28.800
 Ça suit son cours et forcément, ça a eu un impact sur moi.

00:20:28.800 --> 00:20:32.400
 À la fois, je serais contente de comprendre peut-être un peu mieux ce qui s'est passé.

00:20:32.400 --> 00:20:34.000
 Peut-être qu'il y a besoin de ça.

00:20:34.000 --> 00:20:37.160
 À la fois, ça vient assez spontanément aussi.

00:20:37.160 --> 00:20:39.120
 Ça se suit naturellement.

00:20:39.120 --> 00:20:41.320
 Est-ce que c'est quelque chose qui va t'apparaître dans votre CV, par exemple ?

00:20:41.320 --> 00:20:46.120
 L'Expo Flow, en fait, c'est assez marrant parce qu'il est vraiment dans une petite case en bas à gauche de mon CV.

00:20:46.120 --> 00:20:47.920
 Je dis juste que je fais partie de l'Expo Flow.

00:20:47.920 --> 00:20:51.200
 Mais après, oui, par exemple, sur LinkedIn, j'ai développé un peu ça.

00:20:51.200 --> 00:20:55.560
 J'ai fait des posts en disant ce que j'avais fait, l'émission que j'avais faite, ce que ça avait pu m'apporter.

00:20:55.560 --> 00:20:56.880
 Ça fait quand même partie de moi maintenant.

00:20:56.880 --> 00:21:00.560
 Et c'est vrai que rien que le fait de se dire, c'est plus moi la responsable des relations extérieures,

00:21:00.560 --> 00:21:04.480
 parce qu'il y a eu la passation, c'est plus moi la référence relation extérieure.

00:21:04.480 --> 00:21:08.240
 Donc ça, ça me fait bizarre quand même au début de se dire, c'était pas toute ma vie.

00:21:08.240 --> 00:21:10.480
 C'était une part de ma vie qui a eu son importance.

00:21:10.480 --> 00:21:12.240
 Comment ça se produit, une passation ?

00:21:12.240 --> 00:21:14.160
 On en parle déjà aux étudiants.

00:21:14.160 --> 00:21:17.320
 Donc les étudiants qui peuvent reprendre, ce sont que des premières et deuxièmes années.

00:21:17.320 --> 00:21:21.000
 Et puis après, ils viennent nous voir en nous posant des questions sur nos missions.

00:21:21.000 --> 00:21:23.919
 Une fois l'Expo passée, ils ont vu ce que c'était, donc ils se rendent un peu mieux compte.

00:21:23.919 --> 00:21:27.399
 Mais malgré tout, c'est important d'aller voir les chefs de secteur pour savoir concrètement

00:21:27.399 --> 00:21:28.639
 qu'est-ce que vous faites pendant deux ans.

00:21:28.639 --> 00:21:29.439
 Donc il y a ça.

00:21:29.439 --> 00:21:32.560
 Et après, nous, on choisit des repreneurs,

00:21:32.560 --> 00:21:36.040
 s'il y en a plus que deux, par exemple, pour les relations extérieures.

00:21:36.040 --> 00:21:40.120
 Et après, il y a une AG, une Assemblée Générale de Passation.

00:21:40.120 --> 00:21:42.560
 Tous les repreneurs se présentent aux étudiants.

00:21:42.560 --> 00:21:46.639
 Pour le bureau, c'est un peu différent parce que le bureau doit être élu par les étudiants.

00:21:46.680 --> 00:21:49.760
 En l'occurrence, bon, là, il n'y a que six personnes qui se sont présentées,

00:21:49.760 --> 00:21:51.680
 donc il n'y en avait pas plus.

00:21:51.680 --> 00:21:53.480
 Mais si, par exemple, il y avait huit personnes qui s'étaient présentées,

00:21:53.480 --> 00:21:55.240
 en fait, dans le bureau, il n'y a que six places.

00:21:55.240 --> 00:21:56.680
 Donc il faut faire un vote.

00:21:56.680 --> 00:22:00.200
 Et après, il y a un CA de Passation, Conseil d'administration de Passation,

00:22:00.200 --> 00:22:04.600
 où là, on est du coup les anciens du CA et les nouveaux du CA.

00:22:04.600 --> 00:22:07.360
 Et on leur explique un peu comment ça se passe, un CA.

00:22:07.360 --> 00:22:10.960
 Ils se représentent un peu en comité restreint.

00:22:10.960 --> 00:22:15.480
 Et puis après, on passe un moment ensemble pour discuter de façon informelle.

00:22:15.480 --> 00:22:19.080
 Moi, j'ai une petite question, c'est quoi les critères pour recruter les repreneurs ?

00:22:19.080 --> 00:22:22.440
 Pour qu'ils soient motivés déjà, qu'ils s'intéressent à ce qu'on fait.

00:22:22.440 --> 00:22:26.720
 La volonté de s'investir dans l'école aussi.

00:22:26.720 --> 00:22:28.760
 Moi, je sais qu'en tout cas, quand j'avais repris,

00:22:28.760 --> 00:22:32.720
 il y avait la volonté de faire une Expo Flow aussi belle,

00:22:32.720 --> 00:22:35.360
 voire plus belle que l'année précédente, de revivre ça,

00:22:35.360 --> 00:22:36.840
 de faire revivre ça des étudiants.

00:22:36.840 --> 00:22:41.800
 Et j'allais dire, le fait d'être timide, ce n'est pas forcément un point négatif.

00:22:41.800 --> 00:22:44.800
 Au contraire, parce qu'une personne timide peut être amenée à évoluer

00:22:44.800 --> 00:22:45.960
 avec ce secteur.

00:22:45.960 --> 00:22:50.000
 Malgré tout, c'est pas mal s'il y en a un des deux qui n'est pas timide.

00:22:50.000 --> 00:22:52.720
 On fait des événements extérieurs, donc on est amené à parler avec plein de gens.

00:22:52.720 --> 00:22:56.080
 Si les deux sont timides, c'est quand même difficile d'aller à la rencontre des autres

00:22:56.080 --> 00:22:57.919
 pour discuter, qu'ils s'entendent bien entre eux.

00:22:57.919 --> 00:22:59.800
 Enfin, que du coup, les deux, ça matche.

00:22:59.800 --> 00:23:03.240
 J'aime bien aussi le fait qu'il y ait un garçon et une fille.

00:23:03.240 --> 00:23:06.120
 Je trouve que c'est assez complémentaire et que ça marche bien.

00:23:06.120 --> 00:23:08.240
 Ça donne une dynamique un peu autre.

00:23:08.240 --> 00:23:09.600
 C'est ça que j'avais bien aimé avec Félix.

00:23:09.600 --> 00:23:11.720
 C'est quoi les compétences dans le cas de ce recrutement ?

00:23:11.760 --> 00:23:15.160
 D'être à l'écoute déjà des aspirations de ceux qui veulent reprendre,

00:23:15.160 --> 00:23:18.760
 pour ajuster un peu, peut-être, s'ils se projettent sur des choses

00:23:18.760 --> 00:23:20.440
 et qu'en fait, attention, non, c'est pas ça.

00:23:20.440 --> 00:23:24.240
 Essayer de pitcher un peu sur ce que c'est que le secteur relations extérieures.

00:23:24.240 --> 00:23:25.520
 Savoir bien expliquer.

00:23:25.520 --> 00:23:29.560
 Peut-être des qualités orales de savoir expliquer un projet, un métier.

00:23:29.560 --> 00:23:30.600
 Appelons ça un métier.

00:23:30.600 --> 00:23:34.920
 Et après, le fait d'avoir un peu l'œil sur qu'est-ce que je peux voir

00:23:34.920 --> 00:23:37.480
 en la personne qui postule, entre guillemets,

00:23:37.480 --> 00:23:39.640
 qui peut être intéressante, qui peut être pertinente.

00:23:39.640 --> 00:23:41.360
 Donc ouais, il y a des qualités de recrutement quand même.

00:23:41.360 --> 00:23:43.640
 Enfin, c'est un peu de la RH presque, j'allais dire.

00:23:43.640 --> 00:23:44.600
 C'est pas décisif.

00:23:44.600 --> 00:23:46.920
 Après, disons qu'on leur laisse le bébé et c'est eux qui gèrent, quoi.

00:23:46.920 --> 00:23:49.880
 Mais essayer de se dire, est-ce que je le vois bien quand même là-dedans ?

00:23:49.880 --> 00:23:51.320
 Peut-être des qualités de projection,

00:23:51.320 --> 00:23:53.560
 dans le sens où il faut quand même essayer de se projeter sur

00:23:53.560 --> 00:23:55.920
 est-ce que s'il avait été à ma place, ça l'aurait fait ?

00:23:55.920 --> 00:23:59.840
 Et ce qui me fait rire, d'ailleurs, c'est que dans les deux qu'on a recrutés,

00:23:59.840 --> 00:24:01.600
 qui sont Basile et Marie,

00:24:01.600 --> 00:24:04.600
 malgré tout, je me retrouve un peu avec Félix dans les deux.

00:24:04.600 --> 00:24:06.120
 Je pense qu'il y a un peu la même dynamique.

00:24:06.160 --> 00:24:08.520
 Du coup, je me dis que ça va le faire quand même, quoi.

00:24:08.520 --> 00:24:12.440
 Je souhaite vraiment aux futurs repreneurs d'avoir cette même curiosité,

00:24:12.440 --> 00:24:15.160
 cette même appétence pour organiser l'Expo Flow,

00:24:15.160 --> 00:24:18.000
 qu'ils arrivent à créer une super expo eux aussi,

00:24:18.000 --> 00:24:20.000
 et qu'ils en soient fiers, qu'ils grandissent aussi.

00:24:20.000 --> 00:24:24.080
 J'ai hâte de les voir grandir aussi, je pense, à travers le projet de l'Expo.

00:24:24.960 --> 00:24:27.120
 Nous laissons repartir Astrid dans sa vie,

00:24:27.120 --> 00:24:30.200
 entre stages, cours et Erasmus à venir.

00:24:30.200 --> 00:24:32.520
 Son parcours illustre bien plus qu'un mille ans,

00:24:32.520 --> 00:24:36.040
 mais également une transformation personnelle et professionnelle.

00:24:36.040 --> 00:24:39.320
 Après avoir porté et vécu cet événement pendant deux ans,

00:24:39.320 --> 00:24:41.840
 qu'est-ce qu'être ingénieur signifie-t-il pour elle ?

00:24:41.840 --> 00:24:43.399
 C'est vous qui nous écoutez.

00:24:43.399 --> 00:24:46.240
 En quoi ce propos fait-il écho à vos propres parcours,

00:24:46.240 --> 00:24:48.280
 qu'ils soient professionnels ou personnels ?

00:24:48.280 --> 00:24:51.399
 En attendant, rendez-vous dans un prochain épisode

00:24:51.399 --> 00:24:54.399
 où les parcours se façonnent et les esprits s'affûtent.