1
00:00:00,000 --> 00:00:10,880
 Nous retrouvons Charlotte alors qu'elle finit son M1 cursus agronome dans sa pré-spécialisation.

2
00:00:10,880 --> 00:00:17,240
 Entre recherche, enseignement et monde professionnel, nous avons cherché à la questionner sur

3
00:00:17,240 --> 00:00:21,400
 sa formation, ses apprentissages, ses attentes et ses perspectives.

4
00:00:21,400 --> 00:00:25,920
 En effet, qu'est-elle appris ces derniers mois ? Comment s'est-elle impliquée dans

5
00:00:25,920 --> 00:00:31,120
 sa formation, en quoi a-t-elle changé et comment se projette-t-elle ? C'est à ces

6
00:00:31,120 --> 00:00:33,760
 questions et bien d'autres que nous tenterons de répondre.

7
00:00:33,760 --> 00:00:36,280
 Nous vous laissons vous immerger dans son propos.

8
00:00:36,280 --> 00:00:40,320
 Que retenez-vous de ces derniers mois ? Quelles ont été vos difficultés, vos réussites

9
00:00:40,320 --> 00:00:41,320
 ou autres ?

10
00:00:41,320 --> 00:00:44,560
 La première chose qui me vient, c'est la délégation, quelque chose que j'ai appris

11
00:00:44,560 --> 00:00:45,560
 à faire ces derniers mois.

12
00:00:45,560 --> 00:00:50,680
 On a eu beaucoup de projets à finaliser, ça a été beaucoup, beaucoup de travail.

13
00:00:50,680 --> 00:00:53,640
 Donc là, heureusement, on est dans une période de creux, c'est la fin des cours.

14
00:00:53,640 --> 00:00:55,320
 Ces derniers mois ont été assez fatigants.

15
00:00:55,320 --> 00:01:00,240
 J'ai appris vraiment à laisser le reste des personnes qui composent l'équipe à

16
00:01:00,240 --> 00:01:04,840
 prendre en main certaines choses et moi, à faire moins de travail et être pas forcément

17
00:01:04,840 --> 00:01:09,200
 la personne qui est la plus impliquée, mais des fois, pour le bien mental, c'est important.

18
00:01:09,200 --> 00:01:13,120
 Quand on est très impliqué, quand on a fait tout à fond toute sa vie, pour moi, c'est

19
00:01:13,120 --> 00:01:14,120
 quelque chose de très important.

20
00:01:14,120 --> 00:01:17,960
 Ça, c'est quelque chose que j'ai appris et qui est, je pense, très formateur pour

21
00:01:17,960 --> 00:01:19,760
 les prochaines années dans toute ma vie.

22
00:01:19,760 --> 00:01:23,400
 J'ai vraiment l'impression d'avoir couché une petite case dans la liste des compétences

23
00:01:23,400 --> 00:01:24,400
 d'adultes, en quelque sorte.

24
00:01:24,480 --> 00:01:26,000
 Est-ce que vous avez rencontré des difficultés ?

25
00:01:26,000 --> 00:01:31,080
 Justement, je pense qu'en lien avec la délégation, c'est que j'ai pas passé loin du surmenage

26
00:01:31,080 --> 00:01:32,960
 et presque du burn-out.

27
00:01:32,960 --> 00:01:37,320
 J'étais vraiment très, très impliquée et au point où je travaille tous les soirs,

28
00:01:37,320 --> 00:01:38,320
 j'y pense tous les soirs.

29
00:01:38,320 --> 00:01:41,400
 Ou sinon, juste, c'est ça, quand je rentre à la maison, j'y pense encore et j'aime

30
00:01:41,400 --> 00:01:42,400
 pas ça.

31
00:01:42,400 --> 00:01:44,720
 Franchement, c'est super difficile et c'est un truc que j'ai hâte de quitter quand on

32
00:01:44,720 --> 00:01:45,720
 sera diplômée.

33
00:01:45,720 --> 00:01:47,080
 C'est de ne plus avoir de travail quand je rentre à la maison.

34
00:01:47,080 --> 00:01:52,360
 J'ai beaucoup appris sur moi, comment prendre soin de moi pour éviter le surmenage, mais

35
00:01:52,360 --> 00:01:56,880
 aussi en restant impliquée et en restant la personne que les gens apprécient.

36
00:01:56,880 --> 00:02:00,640
 La formation, les apprentissages dans votre pré-SP, ont-ils confirmé vos attentes ?

37
00:02:00,640 --> 00:02:05,640
 Oui, parce que justement, au dernier épisode, j'évoquais le fait que j'avais l'impression

38
00:02:05,640 --> 00:02:07,120
 que la recherche n'était pas faite pour moi.

39
00:02:07,120 --> 00:02:10,400
 Finalement, j'ai décidé ces derniers mois de changer de SP.

40
00:02:10,400 --> 00:02:16,200
 Je suis partie de la SP écologie et recherche, ESEE, à GE, Génie de l'environnement, la

41
00:02:16,200 --> 00:02:20,880
 sous-spécisation PAMEC, Protection, Aménagement des milieux écologiques quantitatives.

42
00:02:20,880 --> 00:02:24,440
 En gros, c'est ingénieur en écologie plutôt que chercheur en écologie.

43
00:02:24,440 --> 00:02:26,079
 Et pour moi, ça fait une grosse différence.

44
00:02:26,079 --> 00:02:27,240
 Je suis très contente de ça.

45
00:02:27,240 --> 00:02:29,720
 Donc ça, c'est vraiment le gros changement.

46
00:02:29,720 --> 00:02:33,640
 Et je pense que ça a confirmé le fait que j'ai besoin de travailler dans pas longtemps

47
00:02:33,640 --> 00:02:37,040
 et que j'ai envie de me retrouver un peu plus sur le terrain, en équilibre avec des

48
00:02:37,040 --> 00:02:38,040
 gens.

49
00:02:38,040 --> 00:02:42,720
 Et même s'il y aura peut-être plus d'administratifs, je pense que chercheurs m'auraient peut-être

50
00:02:42,720 --> 00:02:46,000
 justement trop surmenée ou ne m'auraient pas répondu complètement à mes attentes.

51
00:02:46,000 --> 00:02:47,440
 Après, tout dépend des opportunités.

52
00:02:47,440 --> 00:02:50,440
 Si jamais un jour, il y a quelqu'un qui me donne une opportunité de thèse ou quelque

53
00:02:50,520 --> 00:02:53,520
 chose comme ça, d'un sujet qui me passionne, je pense que je pourrais sauter dessus.

54
00:02:53,520 --> 00:02:54,520
 Je me laisse les portes ouvertes.

55
00:02:54,520 --> 00:02:57,040
 À quel point vous vous êtes sentie impliquée dans votre formation ?

56
00:02:57,040 --> 00:03:03,480
 Pendant le Master 1, vu qu'on est plus spécialisé par rapport à l'année dernière, forcément,

57
00:03:03,480 --> 00:03:05,240
 de fait, on demande plus d'implication.

58
00:03:05,240 --> 00:03:07,920
 Nous, on va plus s'impliquer parce que c'est des sujets qui nous intéressent un petit

59
00:03:07,920 --> 00:03:08,920
 peu plus.

60
00:03:08,920 --> 00:03:10,200
 On se sent vraiment plus impliquée.

61
00:03:10,200 --> 00:03:12,800
 L'année dernière, il y avait des matières qui ne m'intéressaient pas spécialement.

62
00:03:12,800 --> 00:03:18,400
 Mais cette année, l'implication, elle a une autre forme parce que c'est quelque chose

63
00:03:18,400 --> 00:03:23,480
 où on sent qu'on n'est pas loin du diplôme, que ça se rapproche et que, aussi, les différentes

64
00:03:23,480 --> 00:03:27,240
 matières qu'on a, elles sont plus proches de ce qu'on aime et on sent que ces matières-là

65
00:03:27,240 --> 00:03:29,760
 sont formatrices, plus proches de la vraie vie.

66
00:03:29,760 --> 00:03:34,080
 On sent ce qui est concret derrière un travail de groupe, on sent ce qui va être utile.

67
00:03:34,080 --> 00:03:37,720
 C'est ça qui fait que l'implication n'est pas la même, c'est que ce n'est pas un simple

68
00:03:37,720 --> 00:03:40,960
 projet avec un diaporama qu'on présente devant toute la classe.

69
00:03:40,960 --> 00:03:45,560
 Au-delà de ça, on transfère des connaissances au reste de la classe parce qu'on a travaillé

70
00:03:45,560 --> 00:03:46,960
 sur des sujets différents, souvent.

71
00:03:46,960 --> 00:03:50,000
 Mais nous, on apprend à les présenter, on apprend à travailler en groupe.

72
00:03:50,000 --> 00:03:52,640
 Vraiment, je me sens beaucoup plus proche du monde professionnel.

73
00:03:52,640 --> 00:03:56,560
 Il y a un enseignement ou un module qui vous a particulièrement marqué ?

74
00:03:56,560 --> 00:04:01,280
 Oui, c'est le module optionnel « Les ingénieurs et la recherche ». Je l'ai choisi pendant

75
00:04:01,280 --> 00:04:05,360
 mon S7, pendant mon semestre d'études à l'étranger, en novembre-décembre, quand

76
00:04:05,360 --> 00:04:06,360
 je n'étais pas encore sur le campus.

77
00:04:06,360 --> 00:04:12,520
 Je l'avais choisi en pensant que ça m'aiderait à m'orienter parce que j'hésitais toujours

78
00:04:12,520 --> 00:04:15,520
 entre ingénieur et chercheur et ça m'a beaucoup aidée.

79
00:04:16,079 --> 00:04:20,120
 J'y suis allée alors qu'à ce moment-là, j'étais encore en EFCE et je pensais partir

80
00:04:20,120 --> 00:04:23,000
 en PAMEC et je me disais que ça allait me servir à rien parce que c'était que sur

81
00:04:23,000 --> 00:04:24,000
 la recherche.

82
00:04:24,000 --> 00:04:26,960
 En fait, pas du tout parce que rencontrer des chercheurs, rencontrer des personnes qui

83
00:04:26,960 --> 00:04:31,040
 travaillent justement dans l'organisation des UMR dans toute la Bretagne, ça m'a permis

84
00:04:31,040 --> 00:04:35,720
 vraiment de comprendre ce qui me plaisait ou pas, ou en tout cas d'avoir un aperçu,

85
00:04:35,720 --> 00:04:39,280
 de rencontrer des gens qui travaillent là-dedans tous les jours et de concrétiser à quoi

86
00:04:39,280 --> 00:04:40,400
 ressemble le métier de chercheur.

87
00:04:40,400 --> 00:04:43,080
 Au-delà de faire un choix, il faut savoir ce qui nous attend derrière.

88
00:04:43,159 --> 00:04:47,159
 Ça m'a vraiment beaucoup aidée et ça m'a permis vraiment de conclure sur mon envie

89
00:04:47,159 --> 00:04:51,640
 d'être plutôt ingénieur en écologie parce que les gens étaient super intéressants

90
00:04:51,640 --> 00:04:54,599
 et tout ça, mais ça ne ressemblait pas vraiment à ce qui me plaisait.

91
00:04:54,599 --> 00:04:55,840
 Mais j'ai appris tellement de choses.

92
00:04:55,840 --> 00:04:57,919
 Je suis hyper contente d'avoir pu faire ce module-là.

93
00:04:57,919 --> 00:05:01,640
 Quel concept ou méthode ne connaissiez-vous pas auparavant et que vous avez appris ?

94
00:05:01,640 --> 00:05:07,240
 J'ai appris à comprendre comment fonctionnait la recherche en France et ça, je pense que

95
00:05:07,240 --> 00:05:10,360
 c'est quelque chose d'intéressant et d'important de savoir comment ça fonctionne.

96
00:05:10,800 --> 00:05:13,640
 J'ai appris à avoir du recul, à être critique.

97
00:05:13,640 --> 00:05:18,440
 J'ai réalisé qu'un article scientifique, on dit « oui, les scientifiques ont découvert

98
00:05:18,440 --> 00:05:23,000
 ça » et nous, quand on parle avec quelqu'un, on va dire « oui, tel chiffre prouve telle

99
00:05:23,000 --> 00:05:24,000
 chose », etc.

100
00:05:24,000 --> 00:05:28,520
 On a juste une discussion comme ça en disant, je ne sais pas moi, quel est le pourcentage

101
00:05:28,520 --> 00:05:30,160
 par exemple de femmes touchées par l'endométriose.

102
00:05:30,160 --> 00:05:34,040
 Un truc du genre 40% des femmes qui ont l'endométriose ne le savent pas, par exemple, je pense d'ailleurs

103
00:05:34,040 --> 00:05:35,040
 que c'est plus.

104
00:05:35,040 --> 00:05:37,800
 Le chiffre n'est pas bon, mais c'est l'idée, c'est qu'on sort des chiffres

105
00:05:37,800 --> 00:05:42,240
 comme ça, mais en fait, le chiffre repose sur une analyse scientifique, peut-être même

106
00:05:42,240 --> 00:05:43,240
 sur une méta-analyse.

107
00:05:43,240 --> 00:05:46,480
 Je me dis des fois, c'est des humains comme nous qui sont capables de faire des erreurs.

108
00:05:46,480 --> 00:05:50,360
 J'ai vraiment appris que la connaissance scientifique, elle repose sur aussi des vieilles

109
00:05:50,360 --> 00:05:54,280
 archives et des fois, je pense que c'est important justement de refaire des expériences

110
00:05:54,280 --> 00:05:58,080
 pour avoir des bases qui sont vraiment fiables parce qu'en fait, quand on lit un article

111
00:05:58,080 --> 00:06:02,600
 scientifique, quand on regarde la bibliographie, on est relancé sur un autre article qui est

112
00:06:02,600 --> 00:06:06,640
 fondateur vis-à-vis du sujet qu'on lit et en fait, cet article fondateur, il repose

113
00:06:06,640 --> 00:06:10,880
 sur un autre article fondateur qui date de 1925 et on se dit, ça revend à vraiment

114
00:06:10,880 --> 00:06:11,880
 longtemps.

115
00:06:11,880 --> 00:06:14,240
 Des fois, je pense que c'est important d'avoir du recul par rapport à la connaissance scientifique

116
00:06:14,240 --> 00:06:17,919
 parce qu'on est tous humains et c'est possible qu'il y ait des erreurs et lire

117
00:06:17,919 --> 00:06:23,200
 une bibliographie et revenir vraiment dans les fondements de la recherche, ça m'a vraiment

118
00:06:23,200 --> 00:06:27,000
 appris à me rendre compte que c'est une histoire en fait, une histoire scientifique.

119
00:06:27,000 --> 00:06:30,599
 La formation que vous avez vécue ces derniers mois, vous a-t-elle rappelé des expériences

120
00:06:30,599 --> 00:06:31,599
 passées ?

121
00:06:31,599 --> 00:06:35,159
 Alors forcément, les cours qu'on a nous permettent de mobiliser des choses qu'on

122
00:06:35,160 --> 00:06:38,080
 a apprises typiquement pendant le semestre d'études à l'étranger.

123
00:06:38,080 --> 00:06:42,200
 Par exemple, là, j'ai un module qui s'appelle « Analyse de la biodiversité ». C'est

124
00:06:42,200 --> 00:06:47,920
 un module qui parle de protocoles, de récolte d'échantillons, d'inventaires, naturalistes,

125
00:06:47,920 --> 00:06:48,920
 ce genre de choses.

126
00:06:48,920 --> 00:06:51,720
 Forcément, ça nous renvoie un peu sur le terrain et c'est sympa en fait de pouvoir

127
00:06:51,720 --> 00:06:55,160
 retrouver ce qu'on connaît déjà et vraiment, c'est pour ça que je trouve que le semestre

128
00:06:55,160 --> 00:06:59,600
 d'études, en tout cas le stage à l'étranger, c'est très très formateur parce que ça

129
00:06:59,600 --> 00:07:02,840
 nous met vraiment dans la vie professionnelle, on rencontre des gens.

130
00:07:03,040 --> 00:07:05,840
 C'est pour ça aussi que j'ai choisi un stage, c'était pour me retrouver dans le

131
00:07:05,840 --> 00:07:09,880
 monde professionnel et rencontrer des gens différemment de l'université où on est

132
00:07:09,880 --> 00:07:11,360
 tous des étudiants pas finis.

133
00:07:11,360 --> 00:07:14,840
 Là, c'est intéressant de pouvoir mettre en application des concepts qu'on ne connaissait

134
00:07:14,840 --> 00:07:15,840
 pas du tout.

135
00:07:15,840 --> 00:07:19,840
 Puis, c'est assez marrant l'espèce de décalage qu'on a au semestre suivant, là le semestre

136
00:07:19,840 --> 00:07:22,720
 que je suis en train de faire, où on étudie des trucs en statistiques où je me suis dit

137
00:07:22,720 --> 00:07:25,920
 « Ah non, mais j'aurais pu trop faire ça pendant mon stage et j'ai pas pu parce que

138
00:07:25,920 --> 00:07:26,920
 je connaissais rien ».

139
00:07:26,920 --> 00:07:29,520
 Ouais, j'ai eu un espèce d'aller-retour en fait dans mes souvenirs où je me dis « Ah

140
00:07:29,520 --> 00:07:32,520
 non, c'est vrai, là j'étais là, j'aurais pu faire ça et puis ah, j'avais déjà fait

141
00:07:32,520 --> 00:07:33,840
 ça, ça je connais, c'est marrant ».

142
00:07:33,840 --> 00:07:36,560
 Tout vient se compléter un peu, un peu comme un petit puzzle.

143
00:07:36,560 --> 00:07:40,240
 Après cette année, ça serait quoi les sujets que vous souhaiteriez approfondir ?

144
00:07:40,240 --> 00:07:45,719
 Pour répondre d'une manière pragmatique, l'analyse de données sur système d'information

145
00:07:45,719 --> 00:07:46,719
 géographique.

146
00:07:46,719 --> 00:07:51,200
 C'est vraiment très terre-à-terre comme réponse, mais dans ma filière, en protection

147
00:07:51,200 --> 00:07:57,039
 des milieux et en écologie, on nous demande d'utiliser des logiciels d'information géographique,

148
00:07:57,039 --> 00:07:58,039
 donc QGIS par exemple.

149
00:07:58,040 --> 00:08:03,120
 C'est un logiciel qui ne demande pas spécialement beaucoup de compétences, mais je pense qu'il

150
00:08:03,120 --> 00:08:04,120
 faut beaucoup s'entraîner dessus.

151
00:08:04,120 --> 00:08:08,320
 Et du coup, j'ai vraiment envie de développer ça parce que j'ai vu plein d'offres d'emploi

152
00:08:08,320 --> 00:08:11,080
 sur Réseauti par exemple, qui est une sous-branche de l'APCETA.

153
00:08:11,080 --> 00:08:15,360
 C'est un réseau qui permet de trouver des emplois en ligne dans n'importe quelle filière,

154
00:08:15,360 --> 00:08:17,440
 qui touche en tout cas à l'agriculture et à l'agronomie.

155
00:08:17,440 --> 00:08:22,320
 Et partout, dans tous les jobs sur la biodiversité, l'environnement de manière générale, ils

156
00:08:22,320 --> 00:08:24,760
 demandaient toujours des compétences en QGIS, donc je me suis dit « Oh là là, faut vraiment

157
00:08:24,760 --> 00:08:25,760
 que je travaille ça ».

158
00:08:25,760 --> 00:08:28,400
 J'ai pris des modules cette année qui me permettent d'étudier, mais je ne me sens

159
00:08:28,400 --> 00:08:29,560
 pas du tout au point encore.

160
00:08:29,560 --> 00:08:33,439
 J'ai vraiment envie d'approfondir ça parce que c'est quelque chose qui est très demandé

161
00:08:33,439 --> 00:08:37,919
 et qui est très important parce que ça permet de faire des cartes et d'analyser plein de

162
00:08:37,919 --> 00:08:38,919
 données qu'on récolte.

163
00:08:38,919 --> 00:08:42,039
 Et en fait, n'importe quelle donnée peut être analysée sur QGIS, donc ça peut être

164
00:08:42,039 --> 00:08:43,039
 hyper intéressant.

165
00:08:47,040 --> 00:08:51,560
 La chose la plus importante pour moi, ce serait de trouver un stage pour l'année prochaine.

166
00:08:52,360 --> 00:08:58,400
 La recherche de stage de fin d'études, c'est quelque chose de gros parce que c'est la dernière

167
00:08:58,400 --> 00:08:59,400
 ligne droite.

168
00:08:59,400 --> 00:09:00,880
 C'est un truc que je n'ai pas envie de rater.

169
00:09:00,880 --> 00:09:05,200
 J'ai envie vraiment d'aller au bon endroit, même si je pense que je pourrais faire plein

170
00:09:05,200 --> 00:09:06,840
 d'autres choses dans ma vie plus tard.

171
00:09:06,840 --> 00:09:11,120
 Mais c'est vrai que le fait d'avoir en quelque sorte la protection de l'école avec des conventions

172
00:09:11,120 --> 00:09:15,400
 de stage, et comme je ne veux pas faire césure, là c'est vraiment mon dernier stage.

173
00:09:15,400 --> 00:09:18,920
 Donc la recherche de stage, c'est quelque chose d'hyper important.

174
00:09:18,959 --> 00:09:21,839
 J'ai envie de m'y mettre maintenant, mais le problème, c'est que les gens me disent

175
00:09:21,839 --> 00:09:25,800
 tous « oui, recontactez-vous dans peu de temps, parce que là, vous y prenez trop tôt ».

176
00:09:25,800 --> 00:09:29,400
 Et pour l'instant, on a juste du stagiaire, on ne sait pas où est-ce qu'on en sera d'ici

177
00:09:29,400 --> 00:09:30,400
 février 2027.

178
00:09:30,400 --> 00:09:31,400
 Donc attendez.

179
00:09:31,400 --> 00:09:36,880
 Du coup, je mets mon énergie dans l'emploi de cet été, mais là, la chose qui arrive,

180
00:09:36,880 --> 00:09:37,880
 c'est ça.

181
00:09:37,880 --> 00:09:42,040
 Dans la même lignée, quelles sont vos perspectives pour l'année prochaine, vos enjeux et vos

182
00:09:42,040 --> 00:09:45,680
 attentes ? Les enjeux, j'ai bien compris, c'est la recherche de stage, trouver un stage.

183
00:09:45,680 --> 00:09:47,640
 Mais les perspectives de l'année prochaine et les attentes ?

184
00:09:47,840 --> 00:09:48,840
 Les attentes, j'espère.

185
00:09:48,840 --> 00:09:54,640
 Les modules que je vais étudier au début du semestre 9, donc le semestre prochain de

186
00:09:54,640 --> 00:09:58,960
 septembre 2026 à janvier 2027, j'espère que ce qu'on va étudier, ça va vraiment

187
00:09:58,960 --> 00:10:01,319
 m'intéresser et j'espère que je n'ai pas fait de mauvais choix.

188
00:10:01,319 --> 00:10:02,319
 Après, il n'y a pas de mauvais choix.

189
00:10:02,319 --> 00:10:03,960
 J'espère que je n'ai pas regretté mon choix.

190
00:10:03,960 --> 00:10:08,280
 Oui, j'aimerais pouvoir trouver exactement ce qui me plaît, mais avec le temps, je commence

191
00:10:08,280 --> 00:10:12,760
 à me rendre compte que c'est en forgeant qu'on devient forgeron.

192
00:10:12,760 --> 00:10:17,520
 C'est en faisant des expériences et en rencontrant des gens, en juste en travaillant dans un

193
00:10:17,520 --> 00:10:20,800
 milieu, qu'on apprend si ça nous plaît ou si ça ne nous plaît pas.

194
00:10:20,800 --> 00:10:24,120
 Et j'essaie de sortir un peu de cette idée que je vais tomber sur l'humilité de mes

195
00:10:24,120 --> 00:10:25,960
 rêves et que je ne vais jamais en sortir.

196
00:10:25,960 --> 00:10:29,319
 Peut-être que ça a changé plusieurs fois dans ma vie et il faut que je m'y fasse,

197
00:10:29,319 --> 00:10:30,319
 je pense.

198
00:10:30,319 --> 00:10:33,960
 C'est ça qui est assez difficile à changer dans mon état d'esprit, parce qu'il faut

199
00:10:33,960 --> 00:10:39,280
 que j'apprenne à juste vivre les choses telles qu'elles sont, apprendre des expériences

200
00:10:39,280 --> 00:10:43,079
 que j'ai sur le moment, sur le présent, et puis ensuite que ça me lance encore plus

201
00:10:43,079 --> 00:10:46,640
 loin plus tard et que je ne suis pas obligée de rester 20 ans dans le même bureau d'études

202
00:10:46,760 --> 00:10:51,360
 ou dans la même association si j'ai envie d'appeler plus ou si j'ai envie de changer

203
00:10:51,360 --> 00:10:54,240
 d'équipe, de voyager, il faut que je me laisse des portes ouvertes.

204
00:10:54,240 --> 00:10:57,160
 Je pense que c'est le plus important, c'est que quelle que soit la forme du métier plus

205
00:10:57,160 --> 00:11:00,560
 tard, le plus important c'est que ce soit formateur pour moi et que je ne me mette pas

206
00:11:00,560 --> 00:11:01,560
 sur les rotules.

207
00:11:01,560 --> 00:11:06,800
 Vous l'avez évoqué en début de discussion, comment avez-vous équilibré vie personnelle

208
00:11:06,800 --> 00:11:07,800
 et vie scolaire ?

209
00:11:07,800 --> 00:11:11,200
 Alors, je ne dirais pas que c'est encore très équilibré, mais c'est sûr que c'est

210
00:11:11,200 --> 00:11:16,200
 quelque chose que j'apprends à faire parce que j'aime bien avoir ma petite routine de

211
00:11:16,280 --> 00:11:20,080
 la semaine, en tout cas j'ai un peu un schéma de mon emploi du temps idéal dans la semaine.

212
00:11:20,080 --> 00:11:24,080
 Pour équilibrer déjà, il y a quelque chose qui m'avait beaucoup manqué, le fait de

213
00:11:24,080 --> 00:11:25,720
 pouvoir marcher pour aller à l'école.

214
00:11:25,720 --> 00:11:30,200
 Ça c'est un truc qui a été vraiment un gros changement, mais un gros changement positif.

215
00:11:30,200 --> 00:11:33,720
 Vraiment le fait de ne pas habiter sur le campus et d'avoir 20 minutes de marche pour

216
00:11:33,720 --> 00:11:38,360
 aller à l'école, pour moi c'est un gros changement et c'est super agréable parce

217
00:11:38,360 --> 00:11:43,720
 que le matin il y a vraiment un temps de décompression, une espèce de transition entre

218
00:11:43,720 --> 00:11:47,760
 l'appartement et l'école, dans les deux sens, de l'école à l'appartement, et ça

219
00:11:47,760 --> 00:11:51,760
 permet vraiment de brasser, peut-être d'appeler quelqu'un qu'on n'a pas l'habitude d'appeler,

220
00:11:51,760 --> 00:11:52,760
 de la famille en général.

221
00:11:52,760 --> 00:11:57,520
 Pour moi c'est vraiment quelque chose d'important, vraiment en termes d'équilibre, ça me permet

222
00:11:57,520 --> 00:12:02,240
 vraiment d'être stable et c'est quelque chose que je ne veux pas oublier pour mon

223
00:12:02,240 --> 00:12:07,080
 avenir et mon travail plus tard, c'est qu'avoir une mobilité, rien qu'avoir au moins 7 000

224
00:12:07,080 --> 00:12:10,960
 pas par jour juste avec mes trajets quotidiens, c'est génial, moi ça me fait vraiment du

225
00:12:10,960 --> 00:12:11,960
 bien.

226
00:12:12,000 --> 00:12:15,400
 Au naturel, j'aime bien écouter les oiseaux, j'entends les oiseaux chanter le matin, ça

227
00:12:15,400 --> 00:12:18,560
 va être un peu profond, mais vraiment, les oiseaux quand ils chantent on dirait qu'ils

228
00:12:18,560 --> 00:12:22,280
 sont heureux de vivre et ça donne envie de vivre, donc pour moi ça c'est une grosse

229
00:12:22,280 --> 00:12:27,240
 partie de mon équilibre personnel et professionnel du coup, et ensuite le week-end j'essaie

230
00:12:27,240 --> 00:12:30,680
 vraiment de faire autre chose, de partir, profiter avec mes amis.

231
00:12:30,680 --> 00:12:36,080
 Moi j'ai un contrat avec une femme qui est propriétaire d'un cheval et ça me permet

232
00:12:36,080 --> 00:12:39,560
 d'aller voir un cheval, c'est bête mais juste pouvoir aller à la campagne en vélo

233
00:12:39,560 --> 00:12:44,720
 au moins une fois par semaine et faire 40 minutes de vélo, c'est hyper bien, ça permet

234
00:12:44,720 --> 00:12:49,000
 d'oxygéner le cerveau, penser à autre chose, d'aller voir un autre être vivant parce

235
00:12:49,000 --> 00:12:51,600
 que les chevaux ils n'ont pas de problème dans la vie, si ce n'est ne plus avoir de

236
00:12:51,600 --> 00:12:53,600
 faim, donc c'est génial.

237
00:12:53,600 --> 00:12:58,200
 Pour moi, la vie professionnelle, on peut beaucoup la subir, donc c'est important d'avoir,

238
00:12:58,200 --> 00:13:01,520
 pour équilibrer justement, c'est d'avoir une vie personnelle qui est bien stable, voilà,

239
00:13:01,520 --> 00:13:04,840
 c'est pour ça aussi que je cherche un emploi souverain cet été, c'est que j'ai envie

240
00:13:04,840 --> 00:13:09,160
 de garder ma stabilité avec un emploi du temps professionnel qui est posé et comme

241
00:13:09,160 --> 00:13:10,160
 ça moi je m'arrange.

242
00:13:10,160 --> 00:13:15,680
 Comment vous voyez, Charlotte, entre aujourd'hui et votre entrée à l'école, qu'est-ce

243
00:13:15,680 --> 00:13:16,680
 qui a changé ?

244
00:13:16,680 --> 00:13:24,959
 Déjà, je me guéris petit à petit des concours en prépa parce que j'étais venue en prépa

245
00:13:24,959 --> 00:13:30,719
 en pensant faire véto et j'ai fait 5,5 et je n'ai pas eu de concours une deuxième

246
00:13:30,719 --> 00:13:35,520
 fois et donc je suis arrivée en L3 en me disant je ne sais pas à quoi m'attendre

247
00:13:35,520 --> 00:13:40,120
 parce que je voulais véto, je voulais un métier, une filière, mais on va en école

248
00:13:40,120 --> 00:13:44,319
 d'agronomie, c'est énorme tous les métiers qu'on nous propose et on peut faire tout

249
00:13:44,319 --> 00:13:48,600
 et n'importe quoi et même en étant ingénieure agronome, on n'est pas voué à faire ingénieur

250
00:13:48,600 --> 00:13:51,439
 agronome toute sa vie, on peut faire complètement autre chose qui est entre guillemets quelque

251
00:13:51,439 --> 00:13:55,640
 chose qui n'a rien à voir, c'est très large, donc j'étais un peu perdue.

252
00:13:55,640 --> 00:14:01,920
 À nouveau, j'imaginais retrouver une passion pour un métier imaginaire comme pour véto,

253
00:14:01,920 --> 00:14:06,600
 le soin des animaux, parler avec des propriétaires, rendre des personnes heureuses, c'était

254
00:14:06,600 --> 00:14:07,600
 ce qui m'animait.

255
00:14:07,600 --> 00:14:14,040
 Là, j'ai dû changer complètement et me refaire, me réinventer une vie, me réinventer

256
00:14:14,040 --> 00:14:19,280
 un métier de rêve et en fait j'ai compris que je n'ai pas besoin de m'inventer un métier

257
00:14:19,280 --> 00:14:23,240
 de rêve parce que ça change tout le temps, que justement j'ai le droit de changer, pas

258
00:14:23,240 --> 00:14:27,920
 obligé de rester toute ma vie dans la même chose, donc je pense que je suis un peu moins

259
00:14:27,920 --> 00:14:33,400
 perdue et ça fait vraiment du bien de pouvoir le dire, plus adulte, proche de la vie professionnelle

260
00:14:33,400 --> 00:14:37,200
 et que j'attends avec hâte, donc je suis contente parce que je me sens un peu plus heureuse

261
00:14:37,200 --> 00:14:41,440
 chaque jour et un peu plus en accord avec mes valeurs, mais je suis contente et je pense

262
00:14:41,440 --> 00:14:44,800
 que ça c'est une des choses les plus importantes, c'est savoir se remettre en question et savoir

263
00:14:44,800 --> 00:14:51,000
 changer et savoir mettre de la nuance et pas être extrême, quelles que soient les valeurs,

264
00:14:51,000 --> 00:14:53,240
 toujours rester ouvert.

265
00:14:54,240 --> 00:15:02,240
 J'ai appris pas mal de choses en tant que personne, en tant qu'humaine, mais aussi par rapport à mon métier plus tard.

266
00:15:02,240 --> 00:15:08,400
 Si vous deviez vous définir ces derniers mois, c'est quoi le savoir que vous retenez,

267
00:15:08,400 --> 00:15:12,520
 c'est quoi la compétence transversale, la compétence scientifique, la compétence technique

268
00:15:12,520 --> 00:15:13,920
 qui vous caractérise aujourd'hui ?

269
00:15:13,920 --> 00:15:19,000
 J'ai appris à laisser de la place aux autres et à être moins dure avec moi et avec les

270
00:15:19,000 --> 00:15:24,560
 autres, à être plus flexible, mais être plus souple, avoir moins d'attente.

271
00:15:24,560 --> 00:15:28,640
 Je laisse plus de place aux autres et j'ai l'impression d'être plus à l'écoute.

272
00:15:28,640 --> 00:15:32,920
 Je garde l'empathie que j'ai de base, je suis déjà quelqu'un de très empathique

273
00:15:32,920 --> 00:15:38,880
 et d'émotif, mais là, sans m'oublier, j'apprends à laisser les autres s'exprimer

274
00:15:38,880 --> 00:15:45,360
 et donner leur avis et j'arrive à comprendre un peu mieux que des personnes et d'autres

275
00:15:45,360 --> 00:15:50,520
 avis et d'autres points de vue, parce qu'ils ont des histoires qui sont différentes, des

276
00:15:50,520 --> 00:15:54,480
 personnalités qui sont différentes, et c'est ça qui forge la personne qu'on est aujourd'hui.

277
00:15:54,480 --> 00:15:59,960
 Je trouve que c'est une sorte de chemin vers la tolérance et vers l'amour des humains.

278
00:15:59,960 --> 00:16:03,320
 Au lieu de tout ce que vous m'avez dit, de tout ce que vous me dites au fur et à mesure

279
00:16:03,320 --> 00:16:07,680
 des entretiens, de tout ce que vous avez vécu ces derniers mois, quelle serait la compétence

280
00:16:07,680 --> 00:16:15,080
 technique et ou scientifique acquise, importante, qui a du sens, qui fait du lien avec votre

281
00:16:15,080 --> 00:16:17,480
 futur métier, même s'il n'est pas très clair ?

282
00:16:17,480 --> 00:16:23,280
 Scientifique et technique, je peux dire que j'ai peut-être un meilleur point de vue sur

283
00:16:23,280 --> 00:16:28,480
 l'écologie, sur les inventaires naturalistes, mais c'est très flou.

284
00:16:28,480 --> 00:16:33,920
 C'est sûr que j'ai commencé à apprendre à utiliser des SCG, j'ai des logiciels pour

285
00:16:33,920 --> 00:16:36,880
 faire des cartes, j'ai commencé à l'apprendre et je suis très contente de l'avoir fait.

286
00:16:36,880 --> 00:16:43,480
 J'ai pu découvrir des protocoles pour mesurer des débits dans des rivières, on a pu aller

287
00:16:43,480 --> 00:16:48,280
 dans des ruisseaux avec un train, j'ai appris à mettre un waters, j'ai appris à descendre

288
00:16:48,280 --> 00:16:52,800
 dans un ruisseau parce que les berges étaient un peu immergées il y a quelques jours avant

289
00:16:52,800 --> 00:16:56,480
 notre relevé, donc du coup on avait pas mal de boue, et j'étais la première à me lancer

290
00:16:56,480 --> 00:17:00,120
 à mettre dans le ruisseau pour pouvoir faire des mesures, j'ai mis le waters et j'ai glissé

291
00:17:00,120 --> 00:17:03,280
 sur la boue, et je suis tombée dans l'eau, et l'eau est rentrée dans le waters, mais

292
00:17:03,280 --> 00:17:08,120
 du coup j'ai appris qu'en fait, il ne faut pas se lancer dans l'eau comme ça parce que

293
00:17:08,120 --> 00:17:09,120
 sinon on glisse.

294
00:17:09,120 --> 00:17:10,120
 D'accord, mais c'est quoi un waters ?

295
00:17:10,280 --> 00:17:14,080
 C'est une sorte de, ouais, des bottes qui remontent jusqu'au cou, quoi, et ça permet

296
00:17:14,080 --> 00:17:17,640
 de ne pas se mouiller quand on va dans l'eau, sauf que moi je suis tombée, et vu que je

297
00:17:17,640 --> 00:17:21,520
 l'ai allongée de mon long, l'eau est rentrée quand même, donc là, compétences techniques

298
00:17:21,520 --> 00:17:24,840
 j'ai appris à utiliser un waters et à faire des relevés d'hydrométrie.

299
00:17:24,840 --> 00:17:29,120
 Qu'est-ce qui fait, Charlotte, que ça soit plus facile pour vous d'évoquer des compétences

300
00:17:29,120 --> 00:17:31,880
 psychosociales plutôt que des compétences techniques et scientifiques ?

301
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 Je pense que je ne suis pas certaine d'avoir vraiment acquis des compétences scientifiques

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 et techniques parce que je ne me sens pas légitime de dire que je maîtrise une compétence

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 alors que plus j'apprends, plus j'apprends, plus je grandis, plus je ne comprends rien.

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 Plus j'apprends, plus je me rends compte que l'étendue des connaissances est immense

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 et du coup, je me rends compte que je ne connais rien en fait, du coup, je ne peux pas dire

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 que je maîtrise quelque chose parce qu'il y a toujours plus, et c'est difficile de dire

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 que je maîtrise quelque chose parce que je l'ai étudié, certes, mais typiquement,

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 les relevés d'hydrométrie, je les ai étudiés, mais je ne peux pas dire que là, je serais

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00:18:05,160 --> 00:18:08,720
 capable d'aller toute seule dans un réseau et aller faire des relevés toute seule.

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 Donc, je pense que c'est vraiment ce qu'il y a derrière tout ça.

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00:18:12,600 --> 00:18:17,600
 Qu'est-ce qu'on attend selon vous, d'un ou d'une ingénieure, à gros ? Au vu de ce que

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 vous êtes en train de vivre, de ce que vous êtes en train d'acquérir comme compétences.

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 Et bien, après cette année de master, après les modules de management qu'on m'a eus,

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 j'ai l'impression qu'on attend donc quand même d'être capable de gérer des équipes et d'être

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 manager. Franchement, c'est vraiment l'impression que j'ai eue.

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 D'un autre côté aussi, j'ai l'impression, après avoir fait des études d'articles scientifiques,

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 j'ai l'impression qu'on me demande quand même d'être au courant de ce qui se passe dans le

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 monde parce qu'ingénieur agronome, c'est être intégré à ce qui se passe dans nos sociétés.

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 En France et dans le monde entier, d'être au courant de ce qui se passe parce que c'est un

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 métier qui change tout le temps et qui est très soumis à ces changements-là.

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 Et que l'agriculture, entre le réchauffement climatique, le prix de l'essence, ce genre de

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 choses, ce n'est pas anodin. Donc, c'est important d'être renseigné et d'avoir un

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 regard critique sur les choses. Critique, mais pas négatif. C'est vraiment critique dans le

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 sens de savoir remettre en question des choses. Je crois que c'est ce qu'on nous apprend le plus

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 dans ces formations et c'est ce que j'adore. C'est qu'on ne nous demande pas de juste apprendre,

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00:19:17,280 --> 00:19:21,880
 on nous demande d'essayer de comprendre et de voir ce qu'il y a au-delà et de peut-être

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 remettre en question cette connaissance et progresser comme ça petit à petit.

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 Nous laissons Charlotte repartir en sa vie le temps d'un été,

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00:19:28,880 --> 00:19:33,320
 avant de revenir pour sa troisième et dernière année à l'Institut agro Rennes-Langeais.

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00:19:33,320 --> 00:19:37,920
 Charlotte nous donne à entendre une véritable construction identitaire où ses expériences,

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00:19:37,920 --> 00:19:44,280
 ses apprentissages, ses doutes et ses projections dessinent progressivement une image tout à fait

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 personnelle du métier d'ingénieur agronome. Mais où en sera-t-elle dans quelques mois ?

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 Entre enseignement et stage de fin d'études, se sentira-t-elle plus ingénieur, plus légitime ?

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 Découvrira-t-elle le métier idéal ? Enfin, quel ingénieur aura-t-elle envie de devenir ?

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 Et vous qui nous écoutez, en quoi ce propos fait-il écho avec vos propres parcours,

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 qu'ils soient professionnels ou personnels ? En attendant, rendez-vous dans notre prochain épisode

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 où les parcours se façonnent et les esprits s'affûtent.

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 Sous-titres réalisés par la communauté d'Amara.org